【教學(xué)設(shè)計】求一個小數(shù)的近似數(shù)_數(shù)學(xué)_小學(xué)_(編輯修改稿)
2024-10-24 19:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)課下來，我覺得比較成功的地方有以下幾點：第一，讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)。理解求它是一種生活需要。第二，課堂上在讓學(xué)生理解求近似數(shù)時，保留的位數(shù)越多求得的近似數(shù)越精確。處理的很好，重點是舉得例子很形象直觀，很容易讓學(xué)生在生活中看到并接受，理解起來很容易，同時為學(xué)生明白教學(xué)難點在表示小數(shù)的近似數(shù)時，小數(shù)末尾的零不能去掉做了很好的詮釋和論證。同時本節(jié)課也存在不少問題，一、重點內(nèi)容講解過快，在引導(dǎo)學(xué)生理解保留幾位小數(shù)的含義：保留一位小數(shù)就是精確到十位，省略十分位后面的尾數(shù)；保留兩位小數(shù)就是精確到百分位，省略百分位后面的尾數(shù)……我盡量讓學(xué)生自己說出這些語句，部分學(xué)生沒有消化，不理解保留與精確之間的關(guān)系。也致使練習(xí)中出現(xiàn)一些不必要的錯誤。二、課堂環(huán)節(jié)不很緊密，課件和課堂環(huán)節(jié)銜接不緊密，有疏漏。三、課堂氣氛不活躍，未能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。針對以上課堂中存在的問題，我深刻的意識到教師在課堂教學(xué)中的重要性，我必須高度重視自身存在的問題，努力學(xué)習(xí)，積極改進教學(xué)中的不足，在以后的的教學(xué)中尋求更好的進步和成長。第三篇：《求一個小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計《求一個小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計小百戶鎮(zhèn)興隆小學(xué) 徐 燕【教材內(nèi)容】《求一個小數(shù)的近似數(shù)》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書數(shù)學(xué)（人教版）第八冊第四單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》第73頁的內(nèi)容。【教學(xué)目標】使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用 “四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出一個小數(shù)的近似數(shù)。使學(xué)生理解保留小數(shù)位數(shù)越多，精確程度越高。培養(yǎng)學(xué)生的類推能力，增進學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心?！窘虒W(xué)重點】用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)?！窘虒W(xué)難點】明白要保留的小數(shù)數(shù)位里末尾的“0”不能去掉的原因?！窘虒W(xué)用具】課件 【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入出示情景圖解決圖中問題出示主題圖問：豆豆的身高還可以怎樣表示？二、新授（一）探究新知 探究一：≈ 問：你是怎樣想的，用的是什么方法？ 教師引導(dǎo)歸納得出結(jié)論并板書。探究二：≈ 說一說你的理由 師生共同解決小組討論：通過剛才的學(xué)習(xí)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 探究三：≈1 比較探究二、三，說明小數(shù)末尾的“0”不能去掉。（二）獲取方法比較三種表示方法有什么相同和不同。歸納概括，完善板書拓展研究：如果保留三位小數(shù)呢？三、鞏固練習(xí)1．我會求下面小數(shù)的近似數(shù)我能很快求出下面小數(shù)的近似數(shù)。解決問題四、課堂小結(jié)五、作業(yè)布置第四篇：求一個小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計求一個小數(shù)的近似數(shù)習(xí)題精選 20080422 22:46 1． 填空（1）保留（）位小數(shù)，表示精確到十分位．（2）保留三位小數(shù)，表示精確到（）位．（3）把1520000改寫成“萬”作單位的數(shù)是（）．（4）1億=（）（5）3．995≈4．00，表示精確到（）位． 2． 判斷（對的打“√”，錯的打“”）（1）準確數(shù)大于近似數(shù)．（）（2）近似數(shù)2．0和近似數(shù)2一樣大．（）（3）7．295保留兩位小數(shù)后是7．3．（）（4）351000000元≈3．5億．（）（5）8．856近似于自然數(shù)9．（）3． 把下面各小數(shù)四舍五入（1）精確到十分位：1．04 3．45 6．96（2）精確到百分位：0．37210．503 9．495 4．（1）把315000改寫成用“萬”作單位的數(shù)，再保留整數(shù)．（2）把1927600000噸改寫成用“億噸”作單位的數(shù)，再保留兩位小數(shù)．參考答案1．(1)一(2)千分(3)152萬(4)100000000(5)百分 2．(1)(2)√(3)(4)(5)√ 3．(1)1．03．57．0(2)0．3710．509．50 4．(1)31．5萬≈32萬(2)19．2
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