求一個小數(shù)的近似數(shù)教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-25 01:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個小數(shù)的近似數(shù)》教學設(shè)計小百戶鎮(zhèn)興隆小學 徐 燕【教材內(nèi)容】《求一個小數(shù)的近似數(shù)》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書數(shù)學（人教版）第八冊第四單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》第73頁的內(nèi)容?！窘虒W目標】使學生能夠根據(jù)要求會用 “四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出一個小數(shù)的近似數(shù)。使學生理解保留小數(shù)位數(shù)越多，精確程度越高。培養(yǎng)學生的類推能力，增進學生對數(shù)學的理解能力和應(yīng)用數(shù)學的信心?！窘虒W重點】用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)?！窘虒W難點】明白要保留的小數(shù)數(shù)位里末尾的“0”不能去掉的原因?！窘虒W用具】課件 【教學過程】一、談話導(dǎo)入出示情景圖解決圖中問題出示主題圖問：豆豆的身高還可以怎樣表示？二、新授（一）探究新知 探究一：≈ 問：你是怎樣想的，用的是什么方法？ 教師引導(dǎo)歸納得出結(jié)論并板書。探究二：≈ 說一說你的理由 師生共同解決小組討論：通過剛才的學習你發(fā)現(xiàn)了什么？ 探究三：≈1 比較探究二、三，說明小數(shù)末尾的“0”不能去掉。（二）獲取方法比較三種表示方法有什么相同和不同。歸納概括，完善板書拓展研究：如果保留三位小數(shù)呢？三、鞏固練習1．我會求下面小數(shù)的近似數(shù)我能很快求出下面小數(shù)的近似數(shù)。解決問題四、課堂小結(jié)五、作業(yè)布置第四篇：求一個小數(shù)的近似數(shù)教學設(shè)計求一個小數(shù)的近似數(shù)習題精選 20080422 22:46 1． 填空（1）保留（）位小數(shù)，表示精確到十分位．（2）保留三位小數(shù)，表示精確到（）位．（3）把1520000改寫成“萬”作單位的數(shù)是（）．（4）1億=（）（5）3．995≈4．00，表示精確到（）位． 2． 判斷（對的打“√”，錯的打“”）（1）準確數(shù)大于近似數(shù)．（）（2）近似數(shù)2．0和近似數(shù)2一樣大．（）（3）7．295保留兩位小數(shù)后是7．3．（）（4）351000000元≈3．5億．（）（5）8．856近似于自然數(shù)9．（）3． 把下面各小數(shù)四舍五入（1）精確到十分位：1．04 3．45 6．96（2）精確到百分位：0．37210．503 9．495 4．（1）把315000改寫成用“萬”作單位的數(shù)，再保留整數(shù)．（2）把1927600000噸改寫成用“億噸”作單位的數(shù)，再保留兩位小數(shù)．參考答案1．(1)一(2)千分(3)152萬(4)100000000(5)百分 2．(1)(2)√(3)(4)(5)√ 3．(1)1．03．57．0(2)0．3710．509．50 4．(1)31．5萬≈32萬(2)19．276億噸≈19．28億噸求一個小數(shù)的近似數(shù)作者: 網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載發(fā)布日期: 無教學目標(一)使學生能根據(jù)要求用四舍五入法求一個小數(shù)的近似數(shù)．(二)使學生學會把較大的整數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)． 教學重點和難點求一個小數(shù)的近似數(shù)及把較大數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)是教學重點．把較大數(shù)改寫成以“萬”或“億’作單位的小數(shù)，容易丟掉計數(shù)單位或單位名稱，求近似數(shù)與改寫求準確數(shù)容易混淆，這是學習的難點． 學習新課(一)復(fù)習準備我們已經(jīng)學過求一個整數(shù)的近似數(shù)，請大家回憶一下：23956省略萬后面的尾數(shù)約是多少？省略千后面的尾數(shù)約是多少？啟發(fā)學生說出：省略萬后面的尾數(shù)，看千位上的數(shù)是3，根據(jù)“四舍五入”法要舍去，得出23956≈2萬；省略千位后面的尾數(shù)，要看百位上的數(shù)是9，應(yīng)該入上去，23956≈24千．師：求一個整數(shù)的近似數(shù)用的是“四舍五入”法．在實際應(yīng)用小數(shù)的時候，往往沒必要說出它的準確數(shù)，只要說出它的近似數(shù)就夠了．例如，平常不需要說得那么準確，．求一個小數(shù)的近似數(shù)與求整數(shù)的近似數(shù)相似，我們今天來研究怎樣求一個小數(shù)的近似數(shù)．板書課題：求一個小數(shù)的近似數(shù)．(二)學習新課1．求一個小數(shù)的近似數(shù)．例1 、一位小數(shù)和整數(shù)，它的近似數(shù)各是多少？(1)首先要理解保留整數(shù)、一位小數(shù)、兩位小數(shù)??的含義．還可以怎樣表述？引導(dǎo)學生理解，保留整數(shù)
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