求一個小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-25 01:25本頁面
【正文】 4．962保留整數(shù)、一位小數(shù)和兩位小數(shù)，它的近似數(shù)各是多少？教師提問：保留整數(shù)，要看哪一位？怎樣取近似數(shù)？使學(xué)生明確：4．962保留整數(shù)，就要看十分位，十分位滿5，向前一位進一，求得近似值數(shù)5．學(xué)生討論：4．962保留一位小數(shù)和兩位小數(shù)，要看哪一位？怎樣取近似數(shù)？使學(xué)生明確：4．962保留一位小數(shù)，就要看百分位，百分位滿5，向十分位進1，求得近似數(shù)5．0． 4．962保留兩位小數(shù)就要看千分位，千分位上不滿5，舍去．分組討論：保留一位小數(shù)5．0十分位上的“0”能不能去掉?為什么?教師總結(jié)說明：保留整數(shù)，表示精確到個位；保留一位小數(shù)，表示精確到十分位；保留兩位小數(shù)，表示精確到百分位……（3）討論分析：5．0和5數(shù)值相等，它們表示精確的程度怎樣？①教師出示線路圖：（投影出示）②引導(dǎo)學(xué)生小組討論交流：使學(xué)生明確保留一位小數(shù)是5．0，原來的長度在4．95與5．05之間．保留整數(shù)為5，原來的準(zhǔn)確長度在4．5與5．5之間，所以5．0比5精確的程度高一些．也就是小數(shù)保留的位數(shù)越多，精確的程度越高．（4）小結(jié)：教師提出問題：求一個小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)注意什么？引導(dǎo)學(xué)生討論知道：求一個小數(shù)的近似數(shù)要注意兩點：①要根據(jù)題目的要求取近似值，如果保留些數(shù)，就看十分位是幾；要保留一位小數(shù)，就看百分位是幾……然后按“四舍五入法”決定是舍還是入．②取近似值時，在保留的小數(shù)位里，小數(shù)末一位或幾位是0的，0應(yīng)當(dāng)保留，不能丟掉．（5）“練一練”分組合作學(xué)習(xí)．（三）鞏固發(fā)展1．填空：求一個小數(shù)的近似數(shù)，要根據(jù)需要用（）法保留小數(shù)數(shù)位．保留整數(shù)，表示精確到（）位；保留一位小數(shù)表示精確到（）位；保留兩位小數(shù)表示精確到（）位……2．填空：近似數(shù)的結(jié)果一般地說6．0要比6精確．因為6．0表示精確到了（）位，6表示精確到了（）位，所以6．0后面的“0”不能丟掉．3．練習(xí)二十六第1題．按照四舍五入法寫出表中各小數(shù)的近似數(shù)．保 留整 數(shù)保 留一位小數(shù)保 留兩位小數(shù)保 留三位小數(shù)3．82519．96741．04954．練習(xí)二十六第5題學(xué)生口答。教具準(zhǔn)備: 小黑板，投影。教學(xué)重點: 求一個小數(shù)的近似數(shù)。2．使學(xué)生初步了解求一個小數(shù)的近似數(shù)時表示的精確程度，理解求得一個小數(shù)的近似數(shù)時，小數(shù)末尾的“0”不能去掉。解決問題四、課堂小結(jié)五、作業(yè)布置第四篇：求一個小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計求一個小數(shù)的近似數(shù)習(xí)題精選 20080422 22:46 1． 填空（1）保留（）位小數(shù)，表示精確到十分位．（2）保留三位小數(shù)，表示精確到（）位．（3）把1520000改寫成“萬”作單位的數(shù)是（）．（4）1億=（）（5）3．995≈4．00，表示精確到（）位． 2． 判斷（對的打“√”，錯的打“”）（1）準(zhǔn)確數(shù)大于近似數(shù)．（）（2）近似數(shù)2．0和近似數(shù)2一樣大．（）（3）7．295保留兩位小數(shù)后是7．3．（）（4）351000000元≈3．5億．（）（5）8．856近似于自然數(shù)9．（）3． 把下面各小數(shù)四舍五入（1）精確到十分位：1．04 3．45 6．96（2）精確到百分位：0．37210．503 9．495 4．（1）把315000改寫成用“萬”作單位的數(shù)，再保留整數(shù)．（2）把1927600000噸改寫成用“億噸”作單位的數(shù)，再保留兩位小數(shù)．參考答案1．(1)一(2)千分(3)152萬(4)100000000(5)百分 2．(1)(2)√(3)(4)(5)√ 3．(1)1．03．57．0(2)0．3710．509．50 4．(1)31．5萬≈32萬(2)19．276億噸≈19．28億噸求一個小數(shù)的近似數(shù)作者: 網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載發(fā)布日期: 無教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生能根據(jù)要求用四舍五入法求一個小數(shù)的近似數(shù)．(二)使學(xué)生學(xué)會把較大的整數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)． 教學(xué)重點和難點求一個小數(shù)的近似數(shù)及把較大數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)是教學(xué)重點．把較大數(shù)改寫成以“萬”或“億’作單位的小數(shù)，容易丟掉計數(shù)單位或單位名稱，求近似數(shù)與改寫求準(zhǔn)確數(shù)容易混淆，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1