unit6happybirthday6教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-27 01:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單詞放到句子中，幫助學生理解單詞、動作和句子，在教學中注意“音近”和“形近”詞的比較，讓學生更好的掌握單詞，培養(yǎng)學生的觀察能力和注意力） 2. 利用聲音，動作，畫畫教 car, kite 和詞組 drive the car, fly the kite 1） T 播放電腦 car 的聲音，然后 做” drive a car”的動作，讓學生猜老師在干什么。 A： T: What’ s this? Who knows? ，在生活上很多學生都接觸過，而且學生也預(yù)習了，我估計大部分學生都會，因此用 啟示法 讓學生 將這個單詞car 說出來。 b. 老師利用個別讀，小組讀，開火車等形式操練這個單詞 B： 教師帶著學生邊做動作邊說： “ car, car, drive the car” 重復(fù)若干遍， （ 還可以說： I can drive a car. Can you drive a car?等句子。不管學生懂與否，做知識的拓展與熏陶。避免只教課內(nèi)的弱點），然后抽查個別學生或小組里讀的情況，最后把 car 的單詞卡片貼到黑板上。 C． T 學“貓”的動作和聲音，讓學生回憶起“貓”的單詞“ cat”并出示單詞卡片，將其與 “ car”放在一起 做比較，讓學生注意區(qū)分這兩個單詞在形狀上的不同。 D. T 利用電腦出示幾個 car 的圖片，或拿起幾個學生畫的 car問學生 T:“ How many cars?” Ss: “ ? .”并引導學生運用此句子，在小組里利用四個同學所畫的 car, doll 等單詞，進行句子問答，操練單詞。 2） 利用“畫畫”的辦法教： Kite, kite fly the kite T：在黑板上先畫出一點風箏的樣子，讓學生猜，猜不到再多畫一 點。（這樣做能培養(yǎng)學生的想象能力，發(fā)揮學生的潛能）在教學過程中注意將 car, kite 放在一起比較教，因為這兩個詞在讀音上有點相像 。（ 可用上 Let’ s fly the kite,等句型來操練，盡量在句子中教單詞，讓新舊知識得以結(jié)合） （設(shè)計意圖：因為 car, kite 在讀音上也容易混淆，因此把這兩個單 詞放在一起教，而且在詞組上： fly the kite, drive the car “ car” 和 “ kite” 可以壓韻，學生讀起來朗朗上口，很容易就記住了） 3. 教師用紙現(xiàn)場折飛機，更直觀有趣的教 plane， throw the plane 在教學過程中注意學生 “ throw”的發(fā)音，舌 頭的位置。 (設(shè)計意圖：由于折紙是學生小時候經(jīng)常玩的游戲，因此學生會感 到特別親切。而且用個紙飛機做動作教學也便于學生對詞組 “ throw the plane”的理解。 ) Step 3: Practice 設(shè)計了五個任務(wù)型活動，以
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1