unit6happybirthday6教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-24 01:56本頁(yè)面
【正文】 按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 balloon 的發(fā)音以及 Let’ s do 動(dòng)作，特別是詞組 blow up the balloon 的讀音。 要注意單詞復(fù)數(shù)形式的發(fā)音，尤其是 kites 和 boats 中 s 與t 音合為 /ts/這一變化。s chant in Unit have a ? .Me too. (設(shè)計(jì)意圖：為開(kāi)頭呈現(xiàn)新單詞和在句子中教單詞做準(zhǔn)備 ) Step 2: Presentation 利用實(shí)物呈現(xiàn)教授 ball, boat, doll 和詞組 bounce the ball,在唱 完 Unit One Let39。 Look, I have a?? a (故意不說(shuō)出來(lái)，看有沒(méi)有學(xué)生會(huì)，如果 有的話，那利用學(xué)生來(lái)做老師教，如果沒(méi)有學(xué)生會(huì)的話，那老師才說(shuō)出。 C: T 將放在 ball, balloon 一起做比較，讓學(xué)生觀察并得知balloon 里有單詞 ball （這樣培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，學(xué)生容易辨認(rèn)這兩個(gè)單詞） D： T 把單詞放到 unit one Let’ s chant 里，引導(dǎo)學(xué) 生利用自己所畫的畫在小組里說(shuō) I have a ball, me too. I have a balloon, me too. 將單詞放到句子中操練。T： Oh, What39。 （設(shè)計(jì)意圖：為了給孩子一個(gè)驚喜，也為了引入不單調(diào)） B：讓能讀這個(gè)單詞的同學(xué)做小老師，帶讀這個(gè)單詞。 C． T 接過(guò) doll 將其抱在懷里，然后一邊左右搖一邊用音樂(lè)性的語(yǔ)言唱說(shuō)： Hold the doll, hold the doll。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué) Hold the doll） ，然后用力的把它吹爆。（設(shè)計(jì)意圖：利用“直觀教學(xué)法”教單詞，并根據(jù)語(yǔ)言要“整體教學(xué)”的要求，把單詞和動(dòng)作命令一起學(xué) ，將單詞放到句子中，幫助學(xué)生理解單詞、動(dòng)作和句子，在教學(xué)中注意“音近”和“形近”詞的比較，讓學(xué)生更好的掌握單詞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和注意力） 2. 利用聲音，動(dòng)作，畫畫教 car, kite 和詞組 drive the car, fly the kite 1） T 播放電腦 car 的聲音，然后 做” drive a car”的動(dòng)作，讓學(xué)生猜老師在干什么。 b. 老師利用個(gè)別讀，小組讀，開(kāi)火車等形式操練這個(gè)單詞 B： 教師帶著學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō)： “ car, car, drive the car” 重復(fù)若干遍， （ 還可以說(shuō)： I can drive a car. Can you drive a car?等句子。避免只教課內(nèi)的弱點(diǎn)），然后抽查個(gè)別學(xué)生或小組里讀的情況，最后把 car 的單詞卡片貼到黑板上。 D. T 利用電腦出示幾個(gè) car 的圖片，或拿起幾個(gè)學(xué)生畫的 car問(wèn)學(xué)生 T:“ How many cars
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