信息的鑒別與評價課堂教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-27 01:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么網(wǎng)上會出現(xiàn)各種虛假信息？ （ 2）課本 P31 面李明上網(wǎng)中獎實例。 （ 3）提出問題請同學(xué)仔細(xì)閱讀課本實例并對問題進(jìn)行分析。 1．李明從哪里獲得中獎信息 ?信息的來源是否可靠 ?為什么 ? 2．該中獎信息本身有沒有可疑之處 ? 3．李明問銀行 ,銀行提供的信息 (可能是國際詐騙 )是否可靠 ? 4．為什么公安機(jī)關(guān)下的結(jié)論 (這是一起國際詐騙事件 )可信 ? 5．除了公安機(jī)關(guān)跟蹤調(diào)查 ,還有什么可以辨別該中獎信息的真?zhèn)螁?? 6．李明在網(wǎng)上留下自己的真實姓名 ,地址等資料 ,你會這樣做嗎 ?為什么 ? 提出問題：在信息時 代各類信息紛繁，魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨。各類信息令人目不暇接，如何對獲得的信息的價值進(jìn)行鑒別和評價？ 學(xué)生回答： 因為人性的貪婪、利用人們的同情心、盲目的跟從名人效應(yīng)、強(qiáng)烈的好奇心等 問題分析學(xué)生回答： （ 1）李明收到航空郵件獲得中獎信息。信息的要素是否齊全 ?（有公章嗎 ?有地址嗎 ?打電話有人接嗎 ?可以找到該公司嗎 ?） （ 2）邏輯推理（免費(fèi)上網(wǎng) ?中獎 ?兩者的關(guān)系 ?150 元可以從獎金里面扣 ?） （ 3）可靠。多渠通過對課本實例的分析，讓他們懂的利用科學(xué)有效的方式方法鑒別和評價信息，并對如何鑒別與評價的信息做好進(jìn)一步鋪墊。 教師總結(jié)： ； ； ； ； 。 道、從側(cè)面了解（不失偏頗 ,旁觀者清） （ 4）信息來自權(quán)威部門（通過權(quán)威部門考證） （ 5）與同類信息比較（等看別人寄錢后看有沒有獎金寄來 ,或看朋友
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