4科研課題實(shí)施階段總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-06 18:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化， 第 5 頁 共 10 頁 做到舉一反三。（ 3）課堂上聯(lián)系課外讀物。課堂 內(nèi)容遷移，激發(fā)閱讀興趣。在語文課堂上，按照教材內(nèi)容授課過程中，通過對課文文章的作者和文章涉及的內(nèi)容進(jìn)行拓展，刺激學(xué)生課下對感興趣的文章進(jìn)行閱讀。 貼近現(xiàn)實(shí)生活的讀物。向?qū)W生推薦讀物一定要與現(xiàn)實(shí)生活比較貼近。讓學(xué)生走近生活，從小培養(yǎng)把握時(shí)代脈搏，增強(qiáng)與時(shí)共進(jìn)的歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感?？梢詾閷W(xué)生訂閱《青年文摘》、《讀者》、《文摘旬刊》、《大自然探索》等，也可指導(dǎo)學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》、《東方時(shí)空》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《走進(jìn)科學(xué)》《百家講壇》等節(jié)目。 在課堂上推薦課外讀物。教師應(yīng)重視課程資源 的開發(fā)和利用，向?qū)W生介紹《課程標(biāo)準(zhǔn)》建議的讀物。 （ 1）利用家長會和家訪，爭取家長理解和配合。 （ 2）利用學(xué)生藏書，成立班級 “ 圖書角 ” ，組建讀書互助小組，在班級中開展合作性閱讀。每位學(xué)生向班級 “ 圖書角 ” 提供至少一冊圖書。 （四）營造閱讀氛圍 營造讀書氛圍，增加讀書情趣。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書氛圍，把學(xué)生置身于濃厚的讀書環(huán)境中，是激發(fā)學(xué)生喜愛讀書的重要客觀因素。 營造學(xué)習(xí)場所的文化氛圍名人名言是語言的精髓，是生 第 6 頁 共 10 頁 活經(jīng)驗(yàn)的高度提煉，對學(xué)生有強(qiáng)烈的啟發(fā)性和教育 意義。它是教育、啟發(fā)、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，鎖定學(xué)習(xí)目標(biāo)的鑰匙，要讓這把鑰匙打開學(xué)生讀書的興趣之門，切實(shí)可行的方法，是將名人名言制作成條幅掛在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場所。讓其天天看，常常受到啟發(fā)和教育，可將 “ 少年易老學(xué)難成，一寸光陰一寸金 ” ，（宋代朱熹） “ 最好的伙伴就是最好的書 ” ，（英、切斯特斐爾）掛在教室里，過幾日更換一次；也可以掛在學(xué)生的臥室里，讓學(xué)生可以隨時(shí)感受到名人名言的激勵。 營造良好的閱讀資料氛圍。俗話說 “ 十年樹木，百年樹人 ” 營造良好的閱讀資料氛圍，首先要加大對學(xué)生課外閱讀資料的投入。讓學(xué)生隨時(shí) 隨地有書可讀，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立圖書室，規(guī)定一定時(shí)間讓學(xué)生閱讀，班上可建立圖書角，讓學(xué)生課余時(shí)間有書可讀，有條件的學(xué)生家庭可以建立圖書架，讓家長購買一些適合學(xué)生特點(diǎn)的書籍，讓孩子節(jié)、假日有書可讀。還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)訂閱一些相關(guān)的報(bào)刊雜志，讓學(xué)生不斷地獲取新的信息，培養(yǎng)學(xué)生渴求新知識的期望心理。這樣，慢慢地有指引性地用讀書占用學(xué)生的課余時(shí)間，長此以往，學(xué)生就會對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。
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