4科研課題實(shí)施階段總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 熹） “ 最好的伙伴就是最好的書 ” ，（英、切斯特斐爾）掛在教室里，過(guò)幾日更換一次；也可以掛在學(xué)生的臥室里，讓學(xué)生可以隨時(shí)感受到名人名言的激勵(lì)。 ” 這就充分說(shuō)明興 趣 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 在學(xué)習(xí)、工作中的重要性。 ，激勵(lì)學(xué)生閱讀興趣。 ，運(yùn)用于寫作之中，以提高寫作水平。這種讓學(xué)生帶著作文的任務(wù)去讀課文的做法，可以大大提高閱讀效率，從而提高閱讀能力。 開(kāi)展閱讀比賽，激發(fā)閱讀興趣 課堂教學(xué)內(nèi)容的遷移畢竟有限，為了讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)閱讀興趣，我又開(kāi)展了閱讀比賽，所謂的閱讀比賽就是讓學(xué)生在課前給大家講出自己讀的課外文學(xué)作品的精彩片段或故事梗概，每一個(gè)同學(xué)都要求到臺(tái)前來(lái)講述，這樣每名同學(xué)至少要讀一篇或一部作品，在講述過(guò)程中，同學(xué)們講述的大多很精彩，無(wú)形中引起了在座同學(xué)對(duì)臺(tái)上同學(xué)講述作品的興趣，如此一來(lái)，好 文章大家讀的局面出現(xiàn)了。向各網(wǎng)站，以及身邊的《平利文學(xué)》雜志社之類積極投稿，每一次的展示都是對(duì)學(xué)生極大的鼓勵(lì)。每天鼓勵(lì)學(xué)生寫日記，有點(diǎn)滴感悟連忙動(dòng)動(dòng)自己的 “ 爛筆頭。還可以在班級(jí) 中定期展評(píng)優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼等。不少學(xué)生可能會(huì)感到無(wú)從下筆，在學(xué)生犯難之際，教師指導(dǎo)他們研讀課文，學(xué)習(xí)文中的寫作方法。 ，提高閱讀水平。 指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃 中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時(shí)間比較緊張，但是每天可以擠出至少一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀。 （五）指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法 幫助學(xué)生明確的閱讀動(dòng)機(jī) 楊振寧說(shuō)。 營(yíng)造學(xué)習(xí)場(chǎng)所的文化氛圍名人名言是語(yǔ)言的精髓，是生 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 活經(jīng)驗(yàn)的高度提煉，對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的啟發(fā)性和教育 意義?？梢詾閷W(xué)生訂閱《青年文摘》、《讀者》、《文摘旬刊》、《大自然探索》等，也可指導(dǎo)學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》、《東方時(shí)空》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《走進(jìn)科學(xué)》《百家講壇》等節(jié)目。（２）在課后推薦讀物，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)把課內(nèi)所學(xué)之法應(yīng)用到課文閱讀中，以求 “ 得法于課內(nèi)，得益于課外 ” 。 （三）、激發(fā)學(xué)生自主意識(shí)，幫助學(xué)生挖掘課外閱讀資源 推薦適合學(xué)生的閱讀書籍處于成長(zhǎng)期的中學(xué)生可塑性大，好奇心強(qiáng)，自控能力差，極易受不良因素影響。 ”可見(jiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)成功的前提。 問(wèn)卷法。 ，建構(gòu)合理的、科學(xué)的、高效的課外閱讀模式。 在一項(xiàng)有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查中，我們看到對(duì)于課外閱讀
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1