4科研評價體系對科研水平影響的統(tǒng)計分析(存儲版)
【正文】 自認倒霉。不是沒 有話題可說，而是我們不敢說，不想說，不去說。個人的想法是，主觀因素可以有，但應(yīng)限于客觀范疇之內(nèi)，任意的主觀性絕對是要不得的。如何去認定科研工作的價值，不同場合，會有不同方式。再者，必須在方法的可行性與優(yōu)化性上下功夫，即以適當?shù)拇鷥r換取盡可能多的成績。于是，完全掌控不太可能，最大程度的掌控就成了主旋律。具體的管理者，還受更為宏觀的管理者的考核，自下而上，層層疊疊。我們應(yīng)當多交流多溝通，相互理解，相互體諒，相互包容，相互支持，才是未來我國科研水平評價體系得具合理性的基本 點。究其原因，管理者沒有被納入科研水平評價體系之中。凡事首先都得往好處想，就像法律當中的疑罪定無的約定一般，也可說是天經(jīng)地義的。理字，在于理清問題，掃平科研工作發(fā)展道路上的障礙，同時也于一定程度上強調(diào)了方法的合理性。經(jīng)過一系列的對新的東西的關(guān)注與思考，所得的結(jié) 果水到渠成地具備了新意?？蒲兴綉?yīng)當是對具體從業(yè)的人的一個客觀衡量，科研價值應(yīng)當是對從業(yè)的人的具體研究結(jié)果的一個客觀衡量。不管是科研思想，還是科研的方法，還是科研的歷史，科研能力的教育等，都會對我們開展科研帶來必要的幫助。標準與體系，是人定的，有時候也可能是管理者根據(jù)經(jīng)驗或者所謂根據(jù)考 第 5 頁 共 8 頁 證拍腦袋拍出來的。喜歡一個安靜的孩子，不喜歡一個嘴巴快的孩子。實際上，對于很多話題，只要深入下去都是很專業(yè)的話題，可能這些話題恰恰不是那些有資格說話的人能夠深入研究和探討的。聽眾、說話者、商業(yè)推手，不斷的塑造一個又一個荒唐的故事，最終就毀了整個社會的公共話語平臺。每個人都把自己包裝好，生怕出口犯錯，毀了自己的形象。尤其是讀書的過程中學(xué)習(xí)的幾乎所有的經(jīng)典理論包括權(quán)威都是來自于西方，對于中國人是否適合做科研，還有沒有像樣的題目留給中國人去做，很多人在早期都是存有疑問的。越是不交流，越是覺得自己的想法需要做好。一是為了找到一兩個合適的題目回來做；一個是攀上一兩個大牛以期未來能合作。 第 1 頁 共 8 頁 科研評價體系對科研水平影響的統(tǒng)計分析 在我國，舉辦醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議常常遇到一種尷尬。 我國醫(yī)學(xué)工作者參加學(xué)術(shù)交流大多數(shù)為了兩個目的。這說明我們所擔(dān)心的那些想法在絕大多數(shù)情況下是并
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