63(2)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 01:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 松鞏固已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為教師及時(shí) 檢查 學(xué)生 的學(xué)習(xí)效果提供方便條件。 教學(xué)的實(shí)際效果： 學(xué)生對(duì)于小組合作探究，電子表格統(tǒng)計(jì)結(jié)果表現(xiàn)出極大的興趣，積極投入 4 到實(shí)驗(yàn)中。通過實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果逐漸理解了在一個(gè)雙人游戲中，怎樣判定 游戲的公平性。逐漸理解了概率在判定游戲公平性中所起到的作用。在教師的解題過程展示中掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)通過親身按要求設(shè) 計(jì)游戲完成了本節(jié)課難點(diǎn)的突破。 第三環(huán)節(jié) 在自我的挑戰(zhàn)過程中獲得和鞏固新知 活動(dòng)內(nèi)容： （ 1）學(xué)生根據(jù)自己掌握知識(shí)的程度自主選擇智慧版和超人版習(xí)題并解決自己選擇的試題。 智慧版 1： 用 4個(gè)除顏色外完全相同的球設(shè)計(jì)一個(gè)摸球游戲，使得摸到白球的概率為 12 ，摸到紅球的概率也是 12 。 智慧版 2： 選取 4 個(gè)除顏色外完全相同的球設(shè)計(jì)一個(gè)摸球游戲，使得摸到紅球的概率為 12 ，摸到白球 和黃球的概率都是 14 。 超人版 1： 選取 10 個(gè)除顏色外完全相同的球設(shè)計(jì)一個(gè)摸球游戲，使得摸到紅球的概率為 12 ，摸到白球的概率也是 12 。 超人版 2： 選取 10 個(gè)除顏色外完全相同的球設(shè)計(jì)一個(gè)摸球游戲，使得摸到紅球的概率為 51 ，摸到白球和黃球的概率都是 52 . （ 2）更上層樓。 ① 思考 能否用 7 個(gè)除顏色外完全相同的球設(shè)計(jì)一個(gè)摸球游戲。使得摸到紅球的概率是二分之一，摸到白球的概率也是二分之一。 ②思考能否用 7 個(gè)除顏色外完全相同的球設(shè)計(jì)一個(gè)摸球游戲。使得摸到紅球的概率是二分之一，摸到黃球和白球的概率都是四分之一。 活動(dòng)目的： 逆向思維能力是思維能力的一個(gè)重要組成部分。加強(qiáng)從正向思維轉(zhuǎn)向逆向思維的培養(yǎng)，能有效地提高學(xué)生思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中， 必須 結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有意識(shí)地加強(qiáng)逆向思維的訓(xùn)練，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維意識(shí)和習(xí)慣，幫助學(xué)生克服單向思維定勢，引導(dǎo)學(xué)生從正向思維過渡到正、逆雙向 思維，從而幫助學(xué)生提高分析問題、解決問題的能力。 本節(jié)課教材很重視培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，也試圖通過逆向思維鞏固和加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的 5 理解與掌握。這一內(nèi)容是本節(jié)課的第二個(gè)重點(diǎn)知識(shí)與難點(diǎn)知識(shí)。 本節(jié)課在這個(gè)環(huán)節(jié)上采用積極、表揚(yáng)的方式對(duì)習(xí)題進(jìn)行歸類分組， 增強(qiáng) 學(xué)生爭取進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力 ，讓學(xué)生在 積極而愉快的心理體驗(yàn) 中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在競爭的氛圍里積極思考、勇于挑戰(zhàn)，并且在解決問題后獲得成功的體驗(yàn)。 這些 積極的表揚(yáng)式的 語 言是 學(xué)生 學(xué)習(xí)的強(qiáng)大的 精神刺激物， 可以 極大地激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取精神，為學(xué)生積極行為的不斷涌現(xiàn) 創(chuàng)設(shè)條件 。 另外，在一 些反應(yīng)教快，自信心很強(qiáng)
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