趙州橋教學設計(2)(編輯修改稿)
2025-12-28 00:53 本頁面
【文章內容簡介】 以引起學生的關注。 四、復習鞏固 1. 復習字詞，會準確朗讀 。 媒體出示： 設計 參加 雄偉 橫跨 創(chuàng)舉 減輕 重量 節(jié)省 堅固 美觀 石欄 欄板 精美 圖案 前爪 回首 遙望 寶貴 遺產(chǎn) 沖擊力 雙龍戲珠 2． 指導書寫： 縣 設 橫 案 五、拓展作業(yè) 1． 抄寫生字詞語 2． 找尋有關趙州橋的資料。 【 板書設計 】 19 趙州橋 —— 世界聞名 時間： 1300 多年前 地點：河北省趙縣交河 設計者：李春 第二課時 【課時要 求 】 1. 通過體會重點詞句，理解課文內容，使學生了解我國勞動人民的智慧和才干，從而增強民族自豪感。 2. 有感情地朗讀課文 ，并指導背誦第三節(jié) 。 一、復習鞏固 : （ 1）讀準下列生字的音并組詞： 堅 ( ) 雕 ( ) 纏 ( ) 慧 ( ) 橫 ( ) 墩 （ ） （ 2） 完成填空 趙州橋是一座 的石拱橋。它是 朝的石匠 設計和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有 年了。 出示板書 ： 趙州橋 —— 世界聞名 二、研讀課文 （一）學習第二節(jié) ：整個自然段是圍繞哪一句話來寫的？ （趙州橋非常雄偉。） 有幾句話，說說每句話的主要意思。 重點理解“ 這么長的橋”、“全部用石頭砌成”、“沒有??只有??橫跨??” 說明： 通過圖文相配，讓學生對趙州橋的外形特點有更清楚的認識。 。 “因為??所以??”的句式向大家介紹趙州橋的雄偉堅固，以及其 建筑結構在建橋史上的創(chuàng)舉。 6.“創(chuàng)舉”是什么意思？這種設計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，是指怎樣的設計？理解“既??又??”句
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