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正文內(nèi)容

趙州橋課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4(編輯修改稿)

2024-10-17 20:50 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?還有的)看到這么精美圖案誰想讀讀,那請(qǐng)女生讀,男生閉上眼睛想象。男生閉上眼睛想象,女生讀。師:同學(xué)們,那么長(zhǎng)的橋,難道只刻有這三種圖案嗎?(不是)請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀,除了這些龍的姿勢(shì),還會(huì)刻著什么呢?(這些龍?zhí)每戳?,我們也來夸夸這些活靈活現(xiàn)的龍吧。生匯報(bào))練習(xí)用“有的??有的??句式造句。真的是非常精美,讓我們靜靜地欣賞這美倫美煥的石雕藝術(shù)。(出示課件)圖案非常美,作者寫得更美,讓我們趕快把這段優(yōu)美的文字記在腦海里。練習(xí),出示課件(課文第三自然段)現(xiàn)在,你會(huì)填這些空嗎?孩子們記得真快。課文這一自然段圍繞那一句話寫的?(趙州橋不但雄偉堅(jiān)固,而且美觀。)趙州橋的堅(jiān)固和美觀分別是3自然段的內(nèi)容,作者用不但??而且把兩段連起來的,這句話是本段的過渡句,過渡句兩個(gè)作用概括了上面一部分的內(nèi)容。還能引起下面的內(nèi)容,一句話起兩個(gè)作用,你們說妙不妙?這個(gè)特殊的句子叫“過渡句”拿出筆來,就在這句話的旁邊寫上這三個(gè)字(師生同寫。提示:會(huì)記筆記是優(yōu)秀學(xué)生必備條件)就是承上啟下。把這四字寫在過渡句的旁邊。使用這種表達(dá)方式,是文章調(diào)理更清楚,希望在以后的寫作中運(yùn)用到這種表達(dá)方式。學(xué)習(xí)第四段:師:同學(xué)們,這么精美的圖案在石頭上雕刻容易嗎?雕刻的這么栩栩如生,容易嗎?這么精美的圖案雕刻是誰呢?(勞動(dòng)人民)所以,作者發(fā)出了由衷贊嘆。(出示課件:(趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干,是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。)師:是啊,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記智慧的勞動(dòng)人民,不會(huì)忘記趙州橋,更不會(huì)忘記造橋的人——李春,那讓我們一起讀讀課文第一自然段,用朗讀表達(dá)趙州橋的美,表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民敬佩之情吧!趙州橋還是一座什么橋?(世界聞名)板書五、總結(jié);這節(jié)課,我們感受到了趙州橋的雄偉,堅(jiān)固,美觀,還認(rèn)識(shí)了一位新朋友—過渡句。全篇文章首尾呼應(yīng),趙州橋聞名于世,是我們國(guó)家和名族的驕傲,希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)踏上這座美麗的橋,感受人民的智慧和才干。六、古往今來,我們從來沒有停止贊頌趙州橋,請(qǐng)看大屏幕:贊頌趙州橋的古詩(師生共讀)小練筆:學(xué)習(xí)了趙州橋,讓我們也夸夸趙州橋吧。七、作業(yè):富有想象力的你,請(qǐng)你插上想象的翅膀,想想未來的橋是什么樣的,簡(jiǎn)單畫下來,向身邊的人介紹這座橋。善于寫作的你,找出你喜歡的橋梁,根據(jù)自己的喜好來仿照課文第二自然段寫一個(gè)片段,題目自擬。】板書:19趙州橋世界聞名雄 偉堅(jiān) 固美 觀過渡句承上啟下教學(xué)反思:《趙州橋》這篇課文主要介紹了舉世聞名的趙州橋的特點(diǎn),贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。根據(jù)教材的特點(diǎn)和教學(xué)要求,確定教學(xué)難點(diǎn):理解趙州橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,激發(fā)發(fā)孩子們的民族自豪感。這次上課,讓我在教學(xué)方面得到了一些感悟和啟示。首先是熟備課文。熟備課文可以使老師在課堂上前后貫通,游刃有余,增強(qiáng)上課的底氣。它包括熟悉課文內(nèi)容,抓住課文骨架,了解各部分之間的聯(lián)系,準(zhǔn)備與課文相關(guān)的資料,課堂上不一定全用得上,卻要備用。同時(shí),學(xué)生也要充分地預(yù)習(xí)課文,查找相關(guān)資料,做好上課準(zhǔn)備。其次,教學(xué)要用真情,真正以學(xué)生為主體,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難,及時(shí)解決。而不能以展示教學(xué)流程為目的,忽視他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題。最后,一節(jié)課的開頭很重要。好的開頭能夠營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)心理氛圍,教學(xué)也就成功了一半。在《趙州橋》的教學(xué)開始,我搜集了世界著名的大橋,展示圖片,解說的方式導(dǎo)入,引起了學(xué)生濃厚的興趣。然后,再著重介紹趙州橋的特點(diǎn)以及它在橋梁史上的重要地位。抓住重點(diǎn)訓(xùn)練,反復(fù)朗讀,收到了較好的效果。除此之外,在教學(xué)中,始終以讀為主,學(xué)生在讀中感悟趙州橋的雄偉,堅(jiān)固,美觀。教學(xué)第三自然段時(shí),采取了多種讀的方式。讓學(xué)生在讀中感悟趙州橋的美觀。當(dāng)然,在教學(xué)中也有許多不足之處。比如:在練習(xí)說話訓(xùn)練時(shí),只有少數(shù)優(yōu)等生暢所欲言,在夸贊橋欄精美的圖案,夸贊的方式單一。第三篇:趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇一:趙州橋第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《趙州橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)課文2——4自然段,了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色,感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,增強(qiáng)民族自豪感。2.有感情地朗讀課文,背誦第3段。3.能用關(guān)聯(lián)詞說話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.了解趙州橋的建造特點(diǎn),體會(huì)作者的表達(dá)方法。2.幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?:趙州橋這座世界聞名的橋有什么與眾不同之處呢?今天,我們繼續(xù)隨著作者去領(lǐng)略它的風(fēng)采。二、品讀課文(一)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段。想一想:這個(gè)自然段的中心句是哪一句? :趙州橋非常雄偉。(師:也是總起句)?4.學(xué)生匯報(bào)交流:長(zhǎng)度、寬度、建筑材料、形狀特點(diǎn)。5.趙州橋這樣設(shè)計(jì)上有什么優(yōu)點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大小橋洞的作用和這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)比圖片,了解大小橋洞的作用,體會(huì)優(yōu)點(diǎn)。運(yùn)用“既? 又?”練習(xí)說話。6.理解“創(chuàng)舉”。(1)字典中的解釋:從沒有過的事業(yè)和舉動(dòng)。(2)理解“這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”這句話的意思。7.再讀第2自然段,體會(huì)作者圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法。(二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段。1.學(xué)生讀課文第3自然段,談?wù)勛约鹤x懂了什么?找中心句。這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。2.默讀這一段,寫哪些地方寫出了橋的美觀?寫了哪些精美的圖案? 理解詞語:纏繞、抵著、回首遙望你喜歡哪一種龍的姿態(tài)?讀一讀。4.引導(dǎo)學(xué)生想象龍的其他形態(tài)。用“有的??有的??還有的??”說一說。想象一下,欄板上還會(huì)雕刻著怎樣的精美圖案呢?同桌一人一句輪流讀這一段,再次感悟作者圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法。6.整體感受趙州橋的后兩個(gè)特點(diǎn):用“不但??而且??”連起來說一說。7.帶著贊美、自豪的語氣朗讀課文。8.指導(dǎo)練習(xí)背誦。(三)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4自然段。:作者在文章中著重介紹趙州橋的堅(jiān)固和美觀是為了什么? 歌頌勞動(dòng)人民的智慧和才干。贊美我國(guó)歷史遺產(chǎn)。四、展示現(xiàn)代橋梁的風(fēng)貌,激發(fā)學(xué)生的自豪感。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.有興趣的,可以了解家鄉(xiāng)的古建筑或家鄉(xiāng)的橋梁,并把它記錄下來。2.抄寫詞語和課文第3自然段。板書設(shè)計(jì):雄偉19趙州橋 堅(jiān)固美觀 篇二:《趙州橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)下寨小學(xué)駱成林 19.《趙州橋》第二課時(shí)下寨小學(xué)駱成林教學(xué)目標(biāo):了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色,感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,增強(qiáng)民族自豪感。從句子的表達(dá)上體會(huì)作者的寫作技巧。背誦喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn):了解趙州橋的建造特點(diǎn),體會(huì)作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn):理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。課前準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了課文主要寫了什么?從哪幾個(gè)方面寫?二、出示目標(biāo),明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、精讀課文,理解內(nèi)容。輕聲讀
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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