【文章內(nèi)容簡介】 又不乏生動。短短的幾百字，不但寫明了趙州橋的位置，設(shè)計者，建造年代，更重要的是，把趙州橋的外形特點清楚地展現(xiàn)在人們眼前；然后講這樣設(shè)計的好處：減輕沖擊力，節(jié)省石料；并對其設(shè)計的美觀加以描繪，使人們仿佛身臨其境，感受古代勞動人民的智慧和才干。這篇課文，從建筑藝術(shù)這個側(cè)面，介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。通過學(xué)習(xí)這篇課文，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國情緒。本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達(dá)方法；教學(xué)難點是幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處?！窘虒W(xué)目標(biāo)】會認(rèn)“縣、拱”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“爪”，會寫“趙、省”等13個字，重點指導(dǎo)書寫“省、匠、史、慧”4個字。正確讀寫“趙州橋、石匠”等14個詞語。能正確、流利地朗讀課文。理解第3自然段是通過列舉橋欄上雕刻著的圖案把“橋的美觀”寫清楚的，并正確抄寫這一自然段。能用給定的詞語向別人介紹趙州橋，感受我國古代勞動人民的智慧。了解課文典型的構(gòu)段方式，了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的，認(rèn)識過渡句?！窘虒W(xué)重難點】了解課文典型的構(gòu)段方式，了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的，認(rèn)識過渡句?！窘虒W(xué)策略】字詞教學(xué)本課要求認(rèn)識的字中，前后鼻音的字和翹舌音的字比較多，教學(xué)時要注意正音?！白Α钡募坠俏男嗡埔恢皇郑湓熳直玖x是用手抓住，它是一個多音字。教師可引導(dǎo)學(xué)生借助漢語拼音、聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的字和生活經(jīng)驗等多種方法自主識字。本課可重點指導(dǎo)“省、匠、史、慧”4個字的書寫。理解運用“趙州橋非常雄偉?！边@是一個總起句，課文接著介紹了趙州橋的長度、寬度、建筑材料、形狀特點等，它們都是圍繞“雄偉”這個詞展開的具體描寫。教學(xué)時可以讓學(xué)生在朗讀中了解圍繞一句話把內(nèi)容寫清楚的方法?！斑@座橋不但堅固，而且美觀?！边@句話起著承上啟下的作用。教學(xué)時，可以讓學(xué)生體會并交流這樣寫的好處。積累表達(dá)本課詞語大致可分成兩類：一類是學(xué)生很熟悉的，可以自行識字練寫的，如“中間、河面、流水、而且、水花”等；還有一類是需要教師稍加引導(dǎo)的，如“石匠、橋洞、雙龍戲珠”等，這類詞語需要根據(jù)情況，采取不同的39。方法引導(dǎo)。讓學(xué)生運用文中重點詞語，以導(dǎo)游的身份向游客介紹趙州橋。【教學(xué)準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)提綱：完成課文預(yù)習(xí)作業(yè)。準(zhǔn)備資料：多媒體課件；收集有關(guān)橋梁方面的資料。【教學(xué)課時】2課時第1課時【課時目標(biāo)】正確、流利地朗讀課文，整體感知課文，把握主要內(nèi)容。會認(rèn)“縣、拱”等10個生字，理解并運用重點詞語。指導(dǎo)書寫“趙、省”等10個字。【教學(xué)過程】板塊一播放課件，導(dǎo)入新課課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：請同學(xué)們欣賞圖片。（課件出示各種橋的圖片）引入課題：1400多年前，隋朝的石匠李春設(shè)計并參加建造了一座舉世聞名的石拱橋。這座橋叫什么？（課件出示趙州橋圖片）說一說：趙州橋給你留下怎樣的印象？板書課文題目，齊讀課文題目。指導(dǎo)書寫“趙”：半包圍結(jié)構(gòu)，走字旁的捺要寫得舒展。今天，我們一起學(xué)習(xí)課文。（學(xué)生齊讀課文題目）板塊二初讀課文，掌握生字自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句。用筆畫出文中帶生字的詞語，多讀幾遍。課件出示生字，指名拼讀，認(rèn)讀。指名學(xué)生讀，同桌間互讀，相互檢查。（1）正音：“橫”是后鼻音。（2）結(jié)合語境學(xué)習(xí)多音字“爪”。（3）相機(jī)指導(dǎo)部分詞語?！驹O(shè)計意圖】字詞的落實，是學(xué)好課文的關(guān)鍵。此環(huán)節(jié)重點要求學(xué)生讀準(zhǔn)生字新詞，從而正確、流利地朗讀課文。板塊三初讀課文，理清內(nèi)容自由讀文，梳理結(jié)構(gòu)。（1）課文一共有四個自然段，每個自然段分別寫的是什么內(nèi)容呢？上節(jié)課，我們跟著流程圖感知了《紙的發(fā)明》每個自然段的主要內(nèi)容，現(xiàn)在我們繼續(xù)利用流程圖感知《趙州橋》一文每個自然段寫了什么。課件出示：（2）交流反饋。小組合作交流，匯報。預(yù)設(shè)1：第1自然段寫趙州橋的地理位置、設(shè)計者、歷史，也就是基本情況。預(yù)設(shè)2：第2自然段是圍繞“趙州橋非常雄偉”來寫的。預(yù)設(shè)3：第3自然段寫了趙州橋的美觀。預(yù)設(shè)4：第4自然段寫趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干。（意義和價值）（3）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：我們根據(jù)流程圖，學(xué)會抓關(guān)鍵詞提煉主要內(nèi)容，很快就知道文章寫了什么。首尾結(jié)合，讀出文章的意思。（1）課件出示第1自然段。誰來讀讀第1自然段？（2）理解“世界聞名”。①它可以換成什么詞？（遠(yuǎn)近聞名、中外聞名）②資料補(bǔ)充。（課件出示資料）③用“世界聞名”造句。④指導(dǎo)朗讀。（3）趙州橋之所以世界聞名，是因為它凝結(jié)著無數(shù)勞動人民的勤勞與智慧。①課件出示。趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。②引讀，齊讀。③指導(dǎo)書寫“智慧、歷史”?；郏荷舷陆Y(jié)構(gòu)，下面的心字底要寫得扁些、寬些。史：獨體字，“口”要寫得扁些，撇、捺要寫舒展。④學(xué)生練寫。⑤作業(yè)展評。收集資料。收集關(guān)于我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)的資料?！驹O(shè)計意圖】如何讓學(xué)生從“學(xué)習(xí)”到“學(xué)會”？課堂上延續(xù)《紙的發(fā)明》的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)流程圖，抓關(guān)鍵詞，初步把握課文的主要內(nèi)容。板塊四指導(dǎo)書寫，掌握結(jié)構(gòu)田字格出示要求會寫的字“省、縣、匠、設(shè)、計”。注意觀察字的結(jié)構(gòu)布局，說說怎樣寫才美觀。學(xué)生交流：“匠”是半包圍結(jié)構(gòu)，可以對比學(xué)過的“匹、巨”進(jìn)行學(xué)習(xí)；“省”下面是“目”，不要寫成“日”；“縣”上面框內(nèi)是兩橫，不要多寫一橫。教師提示：書寫時要坐直，保持正確的姿勢。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。作業(yè)展評?！囤w州橋》教學(xué)設(shè)計 篇8一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。認(rèn)讀詞語?；仡欀饕獌?nèi)容，說說你心目中的趙州橋二、介紹趙州橋的第二個特點：雄偉堅固學(xué)生讀第2自然段。學(xué)生找這一段的中心句：趙州橋非常雄偉。為什么說它雄偉課文是從哪幾個方面介紹”趙州橋非常雄偉“的學(xué)生匯報交流：長度，寬度，建筑材料，形狀特點引導(dǎo)學(xué)生體會大小橋洞的作用和這種設(shè)計的優(yōu)點。播放”趙州橋“圖象資料，理解”創(chuàng)舉“?？戳诉@些資料，你想說什么你能用一兩句話贊美一下嗎體會作者圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法。再讀第2自然段，三、介紹趙州橋的第三個特點：美觀學(xué)生輪讀課文第3自然段，談?wù)勛约鹤x懂了什么”這座橋不但堅固，而且美觀。“在文中起什么作用趙州橋到底怎樣美觀呢引導(dǎo)學(xué)生想象龍的其他形態(tài)。用”有的……有的……還有的……說話。齊讀，再次感悟作者圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法。四、學(xué)習(xí)課文最后一段齊讀最后一段。五、總結(jié)全文。談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。小組合作交流學(xué)習(xí)第4自然段。齊讀第4自然段。出示文字投影片：“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。”理解這句話，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵性的詞語：智慧，才干，歷史遺產(chǎn)。 智慧：聰明。才干；才能、本領(lǐng)。歷史遺產(chǎn)：祖先，歷史上留下來的寶貴財富。 再引導(dǎo)學(xué)生面對全文思考這個問題。（①趙州橋設(shè)計的很有特色。②趙州橋雄偉、堅固，已有1300多年了還完好無損。③趙州橋美觀。都表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干。趙州橋是祖先留下的寶貴財富，是后人引以為自豪的。）《趙州橋》教學(xué)設(shè)計 篇9教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課15個生字，正確讀寫并理解16個新詞語。照樣子，用“不但……而且……”把兩句話合成一句話。能找出重點詞句，正確理解第2和第3自然段的主要意思。知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，它的設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，為我國古代勞動人民的智慧和才干而驕傲。教學(xué)重點：能正確概括各段的段落大意。體會中國古代勞動人民的聰明而偉大。教學(xué)難點：對文章段意的概括。教學(xué)時數(shù)：3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：明確單元閱讀訓(xùn)練的重點及操作步驟。自學(xué)課文，讀寫、理解生字新詞，知道課文大致內(nèi)容。教學(xué)過程：一、談話引入課題你們看見過哪些橋？你所知道的，我國有哪些非常著名的橋？（教師舉例：南京長江大橋、錢塘江大橋、上海南浦大橋等）教師板書：趙州橋 （教學(xué)生字“趙”、“州”）師：今天我們要學(xué)習(xí)的是趙州橋。它雖然沒有南京長江大橋那樣高大，但卻是一座世界有名的大橋。為什么這座橋如此有名呢？我們學(xué)了課文就一定知道了。二、聽課文錄音，自學(xué)課文教師布置自學(xué)要求：（1）看清生字，會讀生字。（2）劃出帶生字的新詞，理解部分詞語的意思。（3）了解課文大意。學(xué)生自學(xué)，教師巡堂檢查自學(xué)情況（1）、指名讀生字，你是如何記住這些生字的？（2）、齊讀新詞，？請說說看。三、初讀課文，理清文章層次自由輕聲讀課文要求正確地讀，即不加字、不減字、不錯字。默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講介紹了什么？每個自然段各講了什么內(nèi)容？學(xué)生可同桌交流。師生共同小結(jié)。四、課堂作業(yè)完成課堂作業(yè)本中的第2小題正確、流利地朗讀課文。板書：趙州橋是世界聞名的石拱橋非常雄偉、堅固趙州橋 不但堅固，而且美觀是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)第二課時教學(xué)目標(biāo)： 抓住重點詞語、句子，講讀課文2段，弄清趙州橋設(shè)計上的兩個特點。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查認(rèn)讀生字、新詞，你知道哪些詞語的意思？課文講了什么？分哪幾個方面講？二、講讀課文第1段默讀第1段思考：這一段共有幾句話？主要告訴我們什么？還告訴我們什么？討論：共2句話，主要講趙州橋是世界聞名的石拱橋，還告訴我們趙州橋的地點、設(shè)計者和建造的年代?！奥劽笔鞘裁匆馑迹克慕x詞是什么？指名朗讀三、講讀課文第2段自由讀第2段思考：（1）趙州橋聞名于世，它在設(shè)計上有什么特點？（2）課文中哪些句子是描寫趙州橋雄偉、堅固的？出示兩幅投影，讓學(xué)生觀察、比較。大橋沒有橋墩有什么好處？a、減少了沖擊力b、節(jié)省了石料四個小橋洞有什么好處？李春為什么要設(shè)計成拱形的石橋？（1）“設(shè)計”是什么意思？（2）“這種設(shè)計”指哪種設(shè)計？（3）用“設(shè)計”說一句話。（4）你找到了這種設(shè)計的優(yōu)點在哪里嗎？能否用課文中的話來說一說。結(jié)合練習(xí)：用“既……又…….”造句齊讀第2段回答，為什么說“這種設(shè)計”在建橋史上是一個創(chuàng)舉？討論后小結(jié)：這座橋大橋洞沒有橋墩，洞頂上的左右兩邊各有兩個小橋洞。它既減少沖擊力，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這種設(shè)計，在建橋史上來沒有，所以說是一個創(chuàng)舉。師小結(jié)：這一段主要寫了趙州橋設(shè)計上雄偉堅固的特點，是建橋史上的一個創(chuàng)舉，在這一段中，有些詞語和句子跟這段話的主要內(nèi)容關(guān)系特別密切，請找出來？四、看投影系統(tǒng)地說說趙州橋在設(shè)計上的特點五、作業(yè)完成作業(yè)本第5小題熟讀課文第二段第三課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文第4段，重點學(xué)習(xí)第3自然段。理解第4自然段，領(lǐng)會課文思想感情。教學(xué)過程：一、談話引入新課二、自由朗讀第三段思考并討論：（1）這一段是圍繞哪一句話來寫的？主要寫了什么？（2）這一句在段的開頭有什么作用？默讀課文，看看課文是怎樣寫出橋的美觀的？（1）課文中寫了大橋哪一部分的美觀，它是怎么寫的？指名讀有關(guān)句子。（2）“似乎”是什么意思？用“似乎”口頭造句。分析句子用投影出示句子：有的…….有的……還有的…….所有的…….（1）齊讀投影上的句子師：這段話中有兩個分號，表示連接的三個句子間的并列關(guān)系，并列地寫出了三種龍的樣子。最后一句是前幾句的總的說明，這種寫作手法是“先分后總”。（2） 如果把最后一句調(diào)到前面去，請同學(xué)讀一讀是否可以？這里的寫作手法是“先總后分”作者寫趙州橋的美觀，為什么只寫了橋面兩側(cè)石欄板上雕刻的圖案？練習(xí)背誦第3段三、講讀第四段趙州橋不但雄偉、堅固，而且精致美觀，充分體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干，請同學(xué)們齊讀最后一段。齊讀第4段思考討論：這一段告訴我們什么？小結(jié)：這一段是課文的總結(jié)，告訴我們趙州橋是我國的寶貴的歷史遺產(chǎn)，是中華民族的驕傲。四、齊讀全文