大班科學(xué)教育活動(dòng)方案【5篇】(編輯修改稿)
2024-09-06 14:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 天就來談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧 ? 二、展開： 引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng)，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形和作用。 (1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀察、思考、講述、看看動(dòng)物的尾巴長得什么樣，都有什么本領(lǐng)。 (2)大家共同交流探索結(jié)果。提問：你選的動(dòng)物尾 巴長得什么樣 ?有什么本領(lǐng) ? (3)教師進(jìn)行過渡性小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢 !可真有趣啊 !咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。 引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng)，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴，激發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。 (1)做課件互動(dòng)游戲 “ 誰的尾巴 ” 、 “ 尾巴哪去了 ” 、 “ 尾巴錯(cuò)了 ” ，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。 (2)小結(jié) (過渡 )：咱們小朋友可真能干 !幫尾巴找到了主人，也幫動(dòng)物找到了它的尾巴。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴，因?yàn)槲舶蛯?duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。那動(dòng)物的尾 巴到底都有什么作用呢 ? 引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像，了解各種動(dòng)物尾巴的作用，關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知。 (1)播放動(dòng)物尾巴作用錄像，請(qǐng)幼兒觀看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用。 (2)師小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇妙，動(dòng)物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等 。有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己，就像小馬等 。有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等 。還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚等。 三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾，扮演小動(dòng)物，玩 “ 找朋友 ” 的游戲 ，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣。 大班科學(xué)游戲主題活動(dòng)方案 大班幼兒對(duì)影子這一有趣的光學(xué)現(xiàn)象特別感興趣，他們喜歡和影子做游戲，因此我們經(jīng)常會(huì)開展有關(guān)影子的科學(xué)活動(dòng)，這些活動(dòng)一般都是圍繞著影子產(chǎn)生的原理展開，幼兒較難理解其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理。本次活動(dòng)我們運(yùn)用反證的方法，通過為動(dòng)物的影子找 “ 眼睛 ” ，讓幼兒自己對(duì)有關(guān)影子的錯(cuò)誤或模糊的前概念進(jìn)行驗(yàn)證，從而進(jìn)一步理解紙擋住光就會(huì)出現(xiàn)影子，而紙沒有擋住的地方光就能透過等粗淺的科學(xué)知識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) “ 眼睛 ” 的方法，知道紙沒有擋住的地方光能透過，反之則產(chǎn)生影子。 ，并對(duì)生活中的光和影的現(xiàn)象有繼續(xù)探索的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ：剪紙動(dòng)物的頭飾、手電筒、剪刀若干、背景板一塊、幼兒記錄紙若干。 ：關(guān)于動(dòng)物影子的 PPT、已剪好眼睛的兔頭、手電筒、集體記錄紙一份。 活動(dòng)過程 一、影子，引起興趣 ：這幾天我們都在玩影子游戲，你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些有趣的現(xiàn)象 ? 幼：影子有時(shí)會(huì)變得很長，有時(shí)又會(huì)變得很短，有時(shí)又會(huì)消失不見。 幼：我跑影子也跑，我 停下來影子也會(huì)停下來。 幼：影子的顏色都是黑黑的，有的深，有的淺。 ：影子真像一個(gè)師，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)，有時(shí)又會(huì)躲起來 。有時(shí)會(huì)變長，有時(shí)又會(huì)變短。 (分析：在本活動(dòng)開始之前，我們首先對(duì)剛剛結(jié)束的影子游戲進(jìn)行交流，教師在提問時(shí)特意突出 “ 有趣 ”二字，這樣能有效地激發(fā)幼兒探索影子特性的興趣。通過教師的小結(jié)，幫助幼兒回顧關(guān)于影子的各種經(jīng)驗(yàn)，為接下來的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。 ) 二、比較不同的影子，記錄各種猜測(cè)結(jié)
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