大班科學(xué)活動(dòng)教案(編輯修改稿)
2024-11-16 05:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了？（小腸）小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收。（5）小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里？（大腸）大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒有用的殘?jiān)寂懦鋈チ?。小餅干的旅行也結(jié)束了，評(píng)析每個(gè)小組的排列情況。第五篇：大班科學(xué)活動(dòng)教案一、活動(dòng)題目幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——讓位二、活動(dòng)目標(biāo)幼兒通過活動(dòng)，初步感知沉入水中的物體，體積越大水位升得越高這一現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。三、適用對(duì)象大班幼兒。四、活動(dòng)所需資源玻璃瓶一個(gè)(內(nèi)裝半瓶水)、一次性筷子一雙、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(兩種不同規(guī)格)、鐵彈珠、水彩筆、記錄卡、有色橡筋。五、活動(dòng)過程引入：故事《烏鴉喝水》。一只烏鴉口渴了，到處找水喝。它飛呀飛，終于發(fā)現(xiàn)了一只瓶子，瓶子里有一些水，可瓶口太小，瓶子里的水又少，烏鴉怎么也喝不著，怎么辦呢???烏鴉銜來一些小石頭，放入瓶中，瓶里的水慢慢地就上來了?，F(xiàn)場(chǎng)演示：讓幼兒往一個(gè)裝有水的杯中加入石頭，看水面有什么變化?探究活動(dòng)一探究的問題：將兩個(gè)質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水盆中，水面有什么變化? 幼兒討論。(1)一樣大、一樣重的瓶子放入水盆中后，水面是一樣高低。(2)水面一個(gè)高，一個(gè)低。試一試，幼兒將瓶子同時(shí)放人兩個(gè)裝有相同水的量杯中，用橡筋標(biāo)出水升高的位置。說一說我的發(fā)現(xiàn)。兩個(gè)瓶子沉入水中后，兩個(gè)量杯中水面高度是一樣的。探究活動(dòng)二探究的問題：將兩個(gè)重量相等、體積不同的瓶子沉入水盆中，水面有什么變化? 幼兒討論。(1)大瓶子放人量杯中，水面上升得高。(2)兩個(gè)瓶子一樣重，水面上升一樣高。試一試，幼兒取出體積不一樣、重量相等的瓶子，同時(shí)放入量杯中，用橡筋標(biāo)出水升高的位置。說一說我的發(fā)現(xiàn)。大瓶子放人量杯中，水面上升得高。探究活動(dòng)三探究的問題：將兩個(gè)體積相同、重量不同的瓶子沉入量杯中，水位有什么變化? 幼兒討論。(1)重的瓶子放人量杯中，水面上升得高。(2)兩個(gè)瓶子一樣大，水面上升一樣高。試一試，幼兒將兩個(gè)瓶子同時(shí)放人量杯中，用橡筋標(biāo)出水上升的位置。說一說我的發(fā)現(xiàn)。它們是一樣大的，但不一樣重，重一點(diǎn)(裝的水多一些)水面上升得高。想一想：如果所放的瓶子不能沉入水中，水面會(huì)不會(huì)升高呢?活動(dòng)名稱:鉆 空 空 活動(dòng)目標(biāo)：通過幼兒的嘗試操作，引導(dǎo)幼兒了解如何利用物體間的空隙，擺放更多的物體。培養(yǎng)幼兒善于觀察身邊事物的事物的習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)于科學(xué)探索的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小礦泉水瓶27個(gè),用大礦泉水做成的漏斗9個(gè),一次性盤9個(gè),小勺8個(gè)：一、談話導(dǎo)入，并請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。今天我想請(qǐng)你們過來和我一起玩游戲，什么游戲呢？請(qǐng)看這是什么？（出示大泥球、小泥球和沙子，并比較它們的大小不一樣），最后出示大瓶子。二、請(qǐng)幼兒記錄方法，并自己嘗試操作?，F(xiàn)在，我要考考你們？請(qǐng)你們把這三樣?xùn)|西全部裝進(jìn)這個(gè)大瓶子里，一點(diǎn)也不能剩，而且這個(gè)蓋子剛好能蓋上，你們覺得裝得下嗎？那你們自己去試一試，好不好？裝之前先把這張記錄表填上，（交待記錄的方法：你要先想一想，你最先裝什么??）然后才開始裝，要求裝完一樣后，才裝另外一樣，最后用這個(gè)蓋子試一試，把結(jié)果記在這個(gè)格子里。（提示幼兒怎樣記錄結(jié)果如果能能蓋上蓋子,怎樣記錄, 若蓋不上呢）三、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。現(xiàn)在 , 請(qǐng)你們把瓶子和記錄表一起拿到前面來, 讓我們一起來看看 你們都放進(jìn)去了沒有？其實(shí)呀，這些東西都能裝進(jìn)這個(gè)大瓶子里，而且能把大瓶子裝得滿滿的?？墒悄銈?yōu)槭裁礇]有裝完呢，讓我們一起來看一看吧：后裝沙子的：后放沙子的，為什么??原來，沙子鉆到**的空空里去了。既然沙子要鉆鉆空空，后裝小泥球的： 原來，小泥球鉆到大泥球的空空中去了，既然小泥球要鉆空空，那你們說小泥球和大泥球要先放哪一個(gè)？那現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴我，如果我們想把大瓶子里填得滿滿的，應(yīng)該最先裝什么？幼兒回答了后問為什么要這樣裝？（一邊問一邊操作）四、現(xiàn)在我們都知道怎么裝了，請(qǐng)你們?cè)僭囈辉?，看這樣倒底行不行？還是用這個(gè)蓋子試一試，把記錄表也填上，并把答案記下來。幼兒操作。五、請(qǐng)你們一起告訴我你們剛剛的結(jié)果吧?。ㄓ變夯卮穑?duì)呀，（一邊記錄，一邊講）我們最先放大泥球，你們?cè)醴藕么竽嗲蚝?，這中間還有很多??，什么來鉆這些大空空？是啊，小泥球鉆大泥球的大空，??這樣瓶子就被裝得滿滿的了，把你們剛才沒裝完的全部都裝進(jìn)去了，你們看這樣裝是不是裝得更多了？是啊，這個(gè)方法可以裝更多的東西，這個(gè)方法真好。那你們說現(xiàn)在這個(gè)瓶子里還有沒有空空？什么東西可以鉆這么小的空空？水。六、我們的生活中有很多事情也要用鉆空空的方法。想一想，如果你們和爸爸媽媽一起去旅游，要帶很多東西，這些東西有大也有小，假如想把這些東西全部都裝進(jìn)一個(gè)大箱子里，你們覺得先裝大的還是先裝小的，為什么要這樣裝呢？那我們趕緊把這個(gè)方法告訴你們的爸爸媽媽吧！活動(dòng)名稱:蠟燭的探索 目的：1．觀察蠟燭燃燒，發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。2．產(chǎn)生觀察興趣，初步了解燃燒與空氣的關(guān)系。準(zhǔn)備：1．“主蠟燭”一支。2．幼兒每?jī)扇撕嫌靡粡埐僮髋_(tái)，另備托盤一只、大小相同的蠟燭兩支、大小不同的玻璃瓶?jī)芍?、碗兩只、泡沫塊、顏色水、抹布等。過程：活動(dòng)一 看蠟燭燃燒1．引出活動(dòng)，組織幼兒討論：怎樣固定蠟燭?(如插在泡沫塊上或小瓶子里。)2．啟發(fā)幼兒思考：用什么辦法點(diǎn)燃蠟燭?3．引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現(xiàn)象，如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點(diǎn)燙；火焰會(huì)隨風(fēng)“跳舞”；蠟燭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生一股特殊的氣味，等等。活動(dòng)二 自制蠟燭花1．幼兒手持燃燒的小蠟燭，將蠟燭油滴到盛有清水的碗里。2．觀察“水中蠟燭花”，說說它像什么，還發(fā)現(xiàn)了什么奇特的
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