教科版科學(xué)三上材料在水中的沉浮詳細(xì)教案(編輯修改稿)
2024-12-26 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 斷小紙片有的沉，有的浮？（學(xué)生自由說）小結(jié)并演示： 物體不碰到容器底部是浮，有的浮在水面，有的浮在水中；物體碰到容器底部是沉，沉在水底。 這是判斷物體沉浮的方法，大家記住了嗎？ 小紙片在水中為什么會(huì)出現(xiàn)沉浮兩種現(xiàn)象呢？（學(xué)生自由說）小結(jié)：因?yàn)榧埖那闆r比較 特殊 ，開始時(shí)可能是浮的，由于吸水性強(qiáng)，全部浸潤后就會(huì)沉入水底。 材料分類：金屬、塑料、木頭這些材料小伙伴也想知道自己在水中會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？大家愿意幫忙嗎？請各組組長從紙袋里拿出材料，快速識(shí)別這些物品是用什么材料制成的？然后分類擺放。 匯報(bào)交流：請動(dòng)作最快的小組派代表到展示臺(tái)上進(jìn)行匯報(bào) （學(xué)生匯報(bào)）其他小組有不同分法嗎？（學(xué)生補(bǔ)充匯報(bào)）達(dá)成共識(shí)后請學(xué)生回到座位上去（教師板書： 金屬、塑料、木頭 ） 分組預(yù)測：（出示記錄單）這些材料都是我們生活中常見的物品，接觸過，觀察過。接下來，我們進(jìn)行一次觀察能力比賽：請各組組內(nèi)交流，然后預(yù)測這些物品的沉浮情況。為了簡明方便，我們 用向下的箭頭“↓”表示“沉”；用向上的箭頭“↑”表示“浮”， 利用簡單符號描述我們的預(yù)測結(jié)果 。（學(xué)生活動(dòng)） 匯報(bào)交流：請各組組長派代表 匯報(bào)結(jié)果并說出理由 （板書）其他小組有不同意見嗎？（學(xué)生 補(bǔ)充匯報(bào)并說出理由 ，教師補(bǔ)充板書） 溫馨提示：（分組實(shí)驗(yàn)要求） 現(xiàn)在記錄單上的預(yù)測結(jié)果出現(xiàn)了不同意見，在 預(yù)測結(jié)果上側(cè)標(biāo)注“？” ，我們可以用什么方法來驗(yàn)證預(yù)測結(jié)果嗎？（學(xué)生說出：實(shí)驗(yàn)）對，前幾課的學(xué)習(xí)中我們通過觀察、實(shí)驗(yàn)、比較來認(rèn)識(shí)材料，這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生回答，教師板書： 沉浮實(shí)驗(yàn) ）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意 哪些問題呢？（學(xué)生自由說）你們說的真好， 只有規(guī)范嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)才能得出準(zhǔn)確的科學(xué)結(jié)
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