教科版科學(xué)三上材料在水中的沉浮說課設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-26 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān)。 五、教學(xué)準備 演示材料： 小組探究材料： 六、教學(xué)流程 根據(jù)我對教材的分析處理，我把本課教學(xué)設(shè)計為以下四個環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 首先，創(chuàng)設(shè)情境：上課開始，給學(xué)生出示一張小彩紙片，問：把小紙片放入水槽中，它會沉，還是會浮呢？以此使學(xué)生的注意力一下子集中到課堂上， 讓學(xué)生猜測、師演示實驗，接著師動手輕輕地碰一下小紙片， 小紙片沉下去了。師解釋 :小紙片碰到水槽底部，我們就說它在水中 “沉 ”，板書：沉 因為紙的情況比較特殊，開始時可能是浮的，由于吸水性強，全部浸潤后會沉入水底。 用 塑料泡沫做同樣的實驗。把泡沫放入水中不碰到容器底部，看到了泡沫漂浮在水面上，我們就說它是 “浮 ”板書：浮 今天這節(jié)課我們就一起來研究材料在水中的沉浮，揭示課題。 【設(shè)計意圖】本部分利用直觀形象的實驗，結(jié)合教師的解說，充分激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。 “興趣是最好的老師 ”，學(xué)生如果有了學(xué)習(xí)的興趣，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，并積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動之中，為參與后面的學(xué)習(xí)活動作好了鋪墊。 第二環(huán)節(jié)：實驗探究，認識新知 這部分是本課的重點，分為三個活動。 活動一：認識材料 先讓學(xué)生認識桌上的實驗材料，由于實心 物體在水中的沉浮與制成它們的材料有關(guān)，而與它們的大小和形狀無關(guān)，所以實驗材料的選擇主要應(yīng)滿足實心這一條件。相信學(xué)生會說出這些材料制成的物品的名字。 接著組織小組討論，讓他們把這些材料進行一定的分類。 【設(shè)計意圖】小組討論可以使學(xué)生增強與人合作的意識、發(fā)揮同伴互助的作用。 活動二：預(yù)測各個
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1