【總結(jié)】謎語身小力不小,團(tuán)結(jié)又勤勞,有時搬糧食,有時挖地道。(打一小動物)螞蟻蟻卵約,呈不規(guī)則的橢圓形,乳白色觀察螞蟻的幾種方法:第一種方法:拿食物來引誘它,不讓它亂爬。第二種方法:用毛筆上的毛夾住螞蟻,然后用
2024-12-11 05:09
【總結(jié)】《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、科學(xué)概念:空氣占據(jù)空間;空氣占據(jù)空間的多少可以變化(被壓縮和擴張)的。2、過程與方法:用實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間;用對比實驗控制條件的方法,進(jìn)行觀察;在科學(xué)事實的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和解釋。3、情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣,形成尊重事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點:通過實
2024-11-19 20:27
【總結(jié)】螞蟻主講人:陳君竹坪鄉(xiāng)店坪小學(xué)螞蟻螞蟻的種類很多,大約有一萬多種,在自然界是數(shù)量最多的昆蟲。紅牧蟻行軍蟻大頭蟻黑螞蟻工蟻密罐蟻1、不要傷害螞蟻;2、螞蟻太小,可以借助放大鏡觀察;3、觀察時,小組共同觀察一盒螞蟻,觀察過程中,小組內(nèi)可以
2024-11-30 01:13
【總結(jié)】《大樹和小草》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《大樹和小草》是教科版《科學(xué)》三年級上冊第一單元《植物》的第三課,是學(xué)生繼觀察大樹之后,關(guān)注腳下生命的又一新課。本課由“常見的小草”、“比較大樹與校草”和“整理相同和不同”三部分教學(xué)內(nèi)容組成。通過本課學(xué)習(xí),期望學(xué)生通過實物觀察,搜集關(guān)于小草的更多信息,并且通過信息的處理,歸納大樹和小草的異同,初步認(rèn)識到陸生植物的普遍特點,同
2024-11-30 07:55
【總結(jié)】教科版小學(xué)科學(xué)三上第二單元第二課《蝸牛(一)》教學(xué)設(shè)計授課類型:新授課授課對象:三年級學(xué)生課時安排:1課時(35分鐘)設(shè)計理念現(xiàn)代課程理念主張教學(xué)應(yīng)以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”。因此,結(jié)合《義務(wù)教育科學(xué)(3-6年
2024-11-19 22:49
【總結(jié)】⒍磚和陶瓷一、教材簡析:本課共三部分。第一部分:磚和陶瓷這部分主要是讓學(xué)生了解磚和陶瓷是利用較廣泛的材料。通過觀察這兩種材料制作的物品,激發(fā)學(xué)生們對探究磚和陶瓷這兩種材料的興趣。教科書第59頁的記錄單,要求學(xué)生對磚和陶瓷進(jìn)行描述,是對學(xué)生定性描述能力的再次訓(xùn)練,也是了解學(xué)生有關(guān)這兩種材料已有經(jīng)驗的一種手段。第二部分:研究磚和陶瓷的性
2024-11-19 22:50
【總結(jié)】它們吸水嗎教學(xué)背景分析:關(guān)于各種材料的吸水能力,學(xué)生已有豐富的感性認(rèn)識:紙和衣服很容易吸水,木頭也能吸水、塑料和金屬卻不太能吸水。學(xué)生們也已經(jīng)知道不同材料的吸水能力是不同的。但學(xué)生們可能從沒有真正地去比較過各種材料的吸水能力和把它作為一種物理性質(zhì)看待,更很少會去思考各種材料吸水能力不同的原因。因此,本課讓學(xué)生通過對金屬、塑料、木頭、紙這四種材料吸水過程的觀察、比較
2024-12-02 12:48
【總結(jié)】敦小“121”學(xué)案設(shè)計(科學(xué))第(1)冊第(1)單元單元名稱植物課時安排共(7)課時第(2)課時課題名稱校園的樹木教學(xué)目標(biāo)、樹干、樹根組成,樹的器官一般包括根、莖、
2024-12-02 12:44
【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)三年級上金魚指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課的教學(xué)設(shè)計以“如何培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、描述的能力”為主題展開。為了更好地實現(xiàn)這一主題,在對本課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時選擇了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論作為本課的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。(1)關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗“學(xué)生不是空著腦袋進(jìn)教室的”,而是基于原有知識經(jīng)驗背景的建構(gòu)。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計前,應(yīng)充分了解學(xué)生的已有經(jīng)
2024-11-19 22:48
【總結(jié)】小學(xué)科教版科學(xué)三年級上冊第六課磚和陶瓷教學(xué)設(shè)計中心小學(xué)吳麗萍教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:,如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。,不同的特性具有不同的用途。,改變材料的性能。過程與方法:將學(xué)習(xí)到的知識與技能應(yīng)用于新的環(huán)境。情感態(tài)度價值觀:。。
【總結(jié)】比較柔韌性教學(xué)背景在這一課里,學(xué)生們將繼前一課比較材料的硬度后,研究木頭、金屬和塑料三種材料的柔韌性,并通過實驗記錄的數(shù)據(jù),比較出三種材料的不同。比較柔韌性,首先要讓學(xué)生明白柔韌性是指什么,怎么比較。所謂柔韌性是指物體在受力變形后,不易折斷的性質(zhì)。在這一課里,可以從三種材料受力后的彎曲度來比較它們?nèi)犴g性的大小。與前一課比較硬度不同的是,比較柔韌性,要
2024-11-20 03:26
【總結(jié)】我們周圍的材料陳云鳳王敬芝新開街學(xué)校一、情境導(dǎo)入1、同學(xué)們,老師帶來了一件生活中常用的物品,看,這是什么?(出示杯子)這個杯子是用什么材料做的?(為什么叫塑料杯子)。這個杯子是用塑料做的,我們就說塑料是制作這個杯子的材料,這節(jié)課我們就來研究“材料”。2、塑料是一種材料,你還知道哪些物品用到了塑料這種材料?3、這個杯子
2024-12-02 12:47
【總結(jié)】漳平市鐵路小學(xué)備課表課題校園的樹木教學(xué)時數(shù)1教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:、樹干、樹根組成,樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。,有一定的生存需要。過程與方法:,描述一棵樹。。用拓印樹皮的觀察樹干。。情感、態(tài)度、價值觀:能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象,能繼續(xù)
2024-11-30 15:26
【總結(jié)】《我們周圍的空氣》教學(xué)設(shè)計教材分析:《我們周圍的空氣》是科學(xué)教材三年級上冊《空氣》單元中的第一課,是引導(dǎo)學(xué)生探究空氣這種自然物質(zhì)的開門課。本課通過“找空氣”等一系列的活動,讓學(xué)生親歷觀察、描述、猜想、實驗等過程,使學(xué)生在生動有趣的情景中,感受空氣的奧妙、探究活動的奧妙,從而激發(fā)他們對空氣進(jìn)行探究的興趣,使他們在已經(jīng)學(xué)會運用感官觀察物質(zhì)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)運用
【總結(jié)】《空氣有重量嗎》教學(xué)設(shè)計一、科學(xué)概念空氣有一定的重量,但是很輕。二、過程與方法在測量空氣的過程中,了解一些因素會影響稱量結(jié)果,產(chǎn)生誤差,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確稱量。三、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生互相合作的意識,并學(xué)會尊重事實和實事求是的科學(xué)態(tài)度。四、教學(xué)重難點1.能設(shè)計實驗證明空氣是有重量的,并且很輕。