教科版科學(xué)五上測(cè)量力的大小教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-26 03:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)的數(shù)據(jù)不一樣呢？ 生 1：可能是彈簧老化了。 生 2：可能是指針沒(méi)有指到零就去測(cè)了。 師：那我們請(qǐng)差距最大的兩個(gè)組來(lái)看看他們的彈簧測(cè)力計(jì)的指針有沒(méi)有都指在零。 生：沒(méi)有 師：那怎么辦？ 生：想辦法調(diào)整到零的位 置。 師：那我們呆會(huì)測(cè)的時(shí)候，一定要把指針調(diào)整到 0 的位置。還有其他的原因嗎？ 生：可能是看的時(shí)候，沒(méi)有看準(zhǔn)。 師：那么怎樣看，比較好呢？ 生：我覺(jué)得眼睛的視線和指針相平。 師：同意嗎？ 生：同意 師：那是不是所有的物體都可以拿來(lái)測(cè)量呢？ 生：不能 師：那么在測(cè)量的時(shí)候，應(yīng)該 注意 。不能超過(guò)測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量數(shù)量。 （師引導(dǎo)總結(jié)，ＰＰＴ出示正確測(cè)量方法 3） 師：那怎樣做才不會(huì)超過(guò)呢？那就應(yīng)該先去估計(jì)一下，再進(jìn)行測(cè)量。 （強(qiáng)調(diào)：在測(cè)的時(shí)候，先估計(jì)，再測(cè)量）（板書：先估計(jì)，再測(cè)量） 實(shí)際測(cè)量 和學(xué)生一起 分析如何填寫“彈簧測(cè) 力 計(jì)測(cè)量物體重力大小的記錄單”。 PPT 展示友情提示： 1） 、小組分工合作完成實(shí)驗(yàn)。 2） 、在測(cè)的時(shí)候，先估計(jì)，再測(cè)量 。 為了測(cè)量的準(zhǔn)確性，每樣物品重復(fù)測(cè)量三次。 3） 、共同分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同時(shí)整理實(shí)驗(yàn)儀器。 小組 這個(gè)蘋果有多少牛嗎？ 生： 2 牛， 牛 ?? 學(xué)生匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。 小組實(shí)驗(yàn) 匯報(bào) 實(shí)驗(yàn) 記錄 （請(qǐng)學(xué)生到展臺(tái)展示自己的測(cè)量結(jié)果） 師：觀察這位同學(xué)的記錄結(jié)果，你有什么感受？ 生：通過(guò)幾次測(cè)量，我估計(jì)的越來(lái)越準(zhǔn)確了。 師：你們看估計(jì)的和實(shí)際的相差 還 是 比較多，那我們課外再去鍛煉一下，相信你的估計(jì)能力會(huì)更出色。 （四）課外延伸 你們喜歡彈簧測(cè)力計(jì)嗎？想不想自己擁有一個(gè)測(cè)力計(jì)？ PPT 展示課外延伸： 。 。 板書設(shè)計(jì)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1