教科版科學(xué)五上測量力的大小教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-26 03:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來的數(shù)據(jù)不一樣呢？ 生 1：可能是彈簧老化了。 生 2：可能是指針沒有指到零就去測了。 師：那我們請差距最大的兩個組來看看他們的彈簧測力計(jì)的指針有沒有都指在零。 生：沒有 師：那怎么辦？ 生：想辦法調(diào)整到零的位 置。 師：那我們呆會測的時候，一定要把指針調(diào)整到 0 的位置。還有其他的原因嗎？ 生：可能是看的時候，沒有看準(zhǔn)。 師：那么怎樣看，比較好呢？ 生：我覺得眼睛的視線和指針相平。 師：同意嗎？ 生：同意 師：那是不是所有的物體都可以拿來測量呢？ 生：不能 師：那么在測量的時候，應(yīng)該 注意 。不能超過測力計(jì)的最大測量數(shù)量。 （師引導(dǎo)總結(jié)，ＰＰＴ出示正確測量方法 3） 師：那怎樣做才不會超過呢？那就應(yīng)該先去估計(jì)一下，再進(jìn)行測量。 （強(qiáng)調(diào)：在測的時候，先估計(jì)，再測量）（板書：先估計(jì)，再測量） 實(shí)際測量 和學(xué)生一起 分析如何填寫“彈簧測 力 計(jì)測量物體重力大小的記錄單”。 PPT 展示友情提示： 1） 、小組分工合作完成實(shí)驗(yàn)。 2） 、在測的時候，先估計(jì)，再測量 。 為了測量的準(zhǔn)確性，每樣物品重復(fù)測量三次。 3） 、共同分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同時整理實(shí)驗(yàn)儀器。 小組 這個蘋果有多少牛嗎？ 生： 2 牛， 牛 ?? 學(xué)生匯報(bào)測量結(jié)果。 小組實(shí)驗(yàn) 匯報(bào) 實(shí)驗(yàn) 記錄 （請學(xué)生到展臺展示自己的測量結(jié)果） 師：觀察這位同學(xué)的記錄結(jié)果，你有什么感受？ 生：通過幾次測量，我估計(jì)的越來越準(zhǔn)確了。 師：你們看估計(jì)的和實(shí)際的相差 還 是 比較多，那我們課外再去鍛煉一下，相信你的估計(jì)能力會更出色。 （四）課外延伸 你們喜歡彈簧測力計(jì)嗎？想不想自己擁有一個測力計(jì)？ PPT 展示課外延伸： 。 。 板書設(shè)計(jì)
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