測量力的大小教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-03 04:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 計的測量范圍是多少？ 出示微視頻，講解如何使用測力計 活動三：彈簧測力計的使用 每個小組分別有1牛、5牛的測力計，請選擇合適的測力計測量物品力的大小?！ ≌故編讉€小組的數(shù)據(jù)，集體研討?！ ☆A(yù)設(shè)： ?。?）原珠筆會出現(xiàn)0牛的現(xiàn)象，追問這是怎么回事？ ?。?）3種測力計都可以測量電池盒的重力，哪一種最合適？ 四、課后拓展——概念的延伸 檢驗自制測力計的準(zhǔn)確性，并嘗試改進?！ ∪绻麚Q成兩根橡皮筋，刻度有什么不同？ 設(shè)計意圖 用拉力器引出本課主題，用直觀的現(xiàn)象幫助學(xué)生初步建立彈簧“受力大，伸長長”的概念?！ ∠茸寣W(xué)生體驗制作橡皮筋測力計的過程，對學(xué)生理解本課核心概念，突破教學(xué)重難點大有裨益，這也是本課對教材的優(yōu)化處理。 指定人員匯報能促進學(xué)生參與組內(nèi)研討，平時不敢說和不會說的學(xué)生會主動尋求他人幫助，一人匯報完再由組員補充，實現(xiàn)小組合作?！ W(xué)生在經(jīng)歷了制作橡皮筋測力計的過程后，會明白這樣測量的方法存在較大誤差，我們需要更精確的測量工具，由此引出彈簧測力計則水到渠成，學(xué)生的認知過程也是一步步發(fā)展的過程，這樣的設(shè)計也是立足于教學(xué)目標(biāo)的。 用微視頻講解測力計的使用方法，簡潔明了，解決學(xué)生使用上的困難?！ W(xué)生對于選擇合適的測力計測量物品存在困難，該記錄單的設(shè)計旨在希望學(xué)生能關(guān)注到不同的量程對測量結(jié)果的影響。以往學(xué)生拿到新的測量工具，往往忽略估測，直接使用，而這樣的記錄單能讓學(xué)生做到按順序先估測再選擇最后測量，不會盲目地使用?！ ≌n外是學(xué)生探究的大天地，不要讓學(xué)生的探究活動局限于課內(nèi)。 作業(yè)設(shè)計 檢驗自制測力計的準(zhǔn)確性，并嘗試改進。 如果換成兩根橡皮筋，刻度有什么不同？ 板書設(shè)計 測量力的大小 受力大，伸長長 《測量力的大小》教學(xué)設(shè)計2 科學(xué)概念：力的大小是可以測量的；彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1