小學(xué)科學(xué)用水測(cè)量時(shí)間-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】宋朝的蘇頌、韓公廉等人設(shè)計(jì)制造的古代天文儀器，集天文與報(bào)時(shí)為一體，其中的報(bào)時(shí)裝置是用水來(lái)測(cè)量時(shí)間的。整座儀器相當(dāng)于一個(gè)四層樓高的木質(zhì)建筑這臺(tái)儀器的制造水平堪稱一絕，充分體現(xiàn)了我國(guó)古代人民的聰明才智和富于創(chuàng)造的精神。溫馨提示《用水測(cè)量時(shí)間》實(shí)驗(yàn)記錄單

2025-10-28 14:12

小學(xué)科學(xué)降雨量的測(cè)量-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】環(huán)節(jié)看一看做一做測(cè)一測(cè)繪一繪降水是天氣的一個(gè)重要特征降水形式雨雪冰雹……雨量器：測(cè)量降水量的儀器雨量器原理幾種簡(jiǎn)易雨量器（或飲料瓶），高15厘米以上。，單位毫米。，使紙條0刻度線和杯內(nèi)底部對(duì)齊。簡(jiǎn)易雨量器制作步驟思考雨量器的口徑大小是否對(duì)測(cè)量有影

2024-11-11 02:05

教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)測(cè)量力的大小教后反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《測(cè)量力的大小》教后反思10月21日下午第二節(jié)課，終于上完了《測(cè)量力的大小》這一節(jié)課。之前高度緊張的準(zhǔn)備，上完之后仍然不是像人們想象的那樣輕松，而是更加地高度緊張。大腦一片空白。今天這個(gè)反思也是在看了錄相后寫(xiě)的。上完課后，我向幾位聽(tīng)課教師了解情況，有老師說(shuō)一點(diǎn)都看不出我緊張，其實(shí)在課的一開(kāi)始我就有點(diǎn)緊張，之所以他們沒(méi)看出來(lái)，原因有三個(gè)，一

2024-11-19 22:46

五年級(jí)測(cè)量力的大小評(píng)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】 五年級(jí)《測(cè)量力的大小》評(píng)課稿 本課教材是教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生在教材中認(rèn)識(shí)測(cè)力計(jì)，并能在今后的生活學(xué)習(xí)中能進(jìn)一步加以運(yùn)用測(cè)力計(jì)，掌握正確的測(cè)量方法。教材來(lái)源于生活，同時(shí)又在...

2024-12-03 22:12

20xx秋教科版科學(xué)五上44測(cè)量力的大小第四節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)．GMS型錨索測(cè)力計(jì)SKN系列測(cè)力計(jì)測(cè)力環(huán)握力計(jì)彈簧秤的構(gòu)造彈簧掛鉤提環(huán)指針刻度板彈簧測(cè)力計(jì)彈簧（里面）想用多大的力拉彈簧都可以嗎？觀察：慢慢用力拉彈簧，彈簧的形狀有什么變化？觀察：拉力慢慢減

2024-12-11 11:40

20xx秋教科版科學(xué)五上44測(cè)量力的大小第三節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】涼水河鎮(zhèn)小學(xué)的孩子們：科學(xué)就在我們的身邊,需要大家多動(dòng)手多觀察多思考。讓我們快樂(lè)地探究吧！一個(gè)與大家一起玩耍的朋友下面這些事情，有什么共同點(diǎn)？力有大小。在物理學(xué)中，我們就是利用力產(chǎn)生的效果的大小來(lái)測(cè)量力的．測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)．GMS型錨索測(cè)力計(jì)SKN系列測(cè)力計(jì)測(cè)力環(huán)握力計(jì)

2024-12-11 11:40

小學(xué)科學(xué)測(cè)量氣溫課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】測(cè)量空氣的溫度讓我們親自測(cè)量一下空氣的溫度吧！小組活動(dòng)：分別測(cè)量教室、走廊、樹(shù)陰下、陽(yáng)光下、地面及一人高的地方的氣溫并記錄。你還想測(cè)哪些地方的氣溫呢？說(shuō)說(shuō)我們測(cè)氣溫時(shí)的現(xiàn)象吧！不同地點(diǎn)的空氣溫度一樣嗎？我們平時(shí)所說(shuō)的氣溫該怎么測(cè)量呢？測(cè)定氣溫要將氣溫計(jì)掛到空曠的室外、通風(fēng)、不被陽(yáng)光照射的地

2025-10-10 16:32

1,實(shí)驗(yàn)室用什么測(cè)量力的大??？2,力的三要素是什么？3,-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1，實(shí)驗(yàn)室用什么測(cè)量力的大??？2，力的三要素是什么？3，如何用力的示意圖表示力呢？教學(xué)目標(biāo)、方向和作用點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)地球吸引月亮，使月亮繞著地球轉(zhuǎn)，而物體間力的作用是相互的，因此月亮也吸引地球人與人之間；課本與課本之間；人與課本之間。他們都存在相互吸引的作用這就是萬(wàn)有引力附近的

2025-10-09 08:26

小學(xué)科學(xué)杠桿的科學(xué)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)杠桿的科學(xué)本課要點(diǎn)：一根硬棒，在力的作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫杠桿。杠桿的定義：杠桿三個(gè)重要位置：支點(diǎn)：支撐杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置用力點(diǎn)：杠桿上用力的位置阻力點(diǎn)：杠桿克服阻力的位

2025-10-09 14:06

小學(xué)科學(xué)科學(xué)交流會(huì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】問(wèn)題：小提示：1、其他小組匯報(bào)時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)哦！2、實(shí)驗(yàn)方法相同，匯報(bào)不重復(fù)！3、匯報(bào)時(shí)要說(shuō)說(shuō)我們的問(wèn)題是（）我們實(shí)驗(yàn)的材料是（）我們是這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的（只要演示實(shí)驗(yàn)就可以）我們觀察到的

2025-10-28 22:48

小學(xué)科學(xué)校園的樹(shù)木-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】校園的樹(shù)木我們身邊的各種植物公園里的植物植物是人類食物的主要來(lái)源植物也為動(dòng)物提供食物和養(yǎng)料牛筋草?一年生草本植物，開(kāi)花，陸生?？嘬牟?一二年生草本，生于山坡路邊荒野處，開(kāi)花。合果芋科屬：天南星科合果芋屬

2025-04-29 06:26

小學(xué)科學(xué)恐龍的傳說(shuō)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?它們統(tǒng)治著海洋、陸地和天空，其他一切動(dòng)物都無(wú)法和它們對(duì)抗，它們是名符其實(shí)的霸主，這就是恐龍。?在那個(gè)時(shí)候，地球的氣候溫暖濕潤(rùn)，遍地都是茂密的森林，森林里居住著各種各樣的動(dòng)物，所以，不論是吃植物還是吃動(dòng)物的恐龍，都有享受不盡的美食。因?yàn)橛辛诉@么好的環(huán)境，恐龍們一般都長(zhǎng)得巨大無(wú)比。據(jù)推測(cè)

2024-11-10 23:10

小學(xué)科學(xué)有趣的指紋-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】執(zhí)教人：徐州市光榮巷小學(xué)孫萍研究的問(wèn)題解決的方法****我們的研究研究的要求1、每小組確定好1－2個(gè)關(guān)于指紋的問(wèn)題。2、確定好研究的方法，在小組內(nèi)研究。3、做好研究成果記錄，準(zhǔn)備研究成果匯報(bào)。我的指紋姓名：

2024-11-11 02:08

小學(xué)科學(xué)燈的故事-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】什么時(shí)候用燈小結(jié)?過(guò)節(jié)時(shí)?照明時(shí)?醫(yī)院手術(shù)

2025-10-28 16:27

小學(xué)科學(xué)圓明園的訴說(shuō)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】圓明園的訴說(shuō)執(zhí)教人：韓立英單位：寨郝中心學(xué)校金碧輝煌的殿堂金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野杭州西湖的平湖秋月、雷鋒夕照海寧的安瀾園蘇州的獅子林蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色西

2025-10-28 18:53

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小學(xué)科學(xué)測(cè)量力的大小(已改無(wú)錯(cuò)字)

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小學(xué)科學(xué)測(cè)量力的大小(參考版)

小學(xué)科學(xué)測(cè)量力的大小-文庫(kù)吧資料