【總結(jié)】娘子關(guān)前課堂教學(xué)設(shè)計(jì)Ⅰ一、教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)抗日軍民的愛(ài)國(guó)主義思想、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)和革命樂(lè)觀主義精神。(二)了解本文以行軍路線(xiàn)為線(xiàn)索,以時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序,以“還我河山”為中心,運(yùn)用小標(biāo)題把許多零散的材料貫串起來(lái),構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體的結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。(三)了解本文平實(shí)而富有生活氣息的語(yǔ)言特色和多種表達(dá)手法的綜合運(yùn)用及
2024-11-20 02:58
【總結(jié)】課時(shí)跟蹤檢測(cè)(十五)沙之書(shū)(時(shí)間:40分鐘滿(mǎn)分:55分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分,每小題3分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音完全正確的一組是()A.洞穴.(xué)?。?hú)蕓.蕓眾生(yún)B.憂(yōu)郁.(yù)憧.憬(chōng)記事簿.(b
2024-11-17 21:11
【總結(jié)】第八單元第15課沙之書(shū)應(yīng)用體驗(yàn)之旅探究文本研讀整體感知揣摩領(lǐng)悟識(shí)記知識(shí)必備拓展閱讀視窗名家評(píng)論美文鑒賞每個(gè)人都有一本既占據(jù)有限空間,又能夠無(wú)限繁衍,像恒河中的細(xì)沙一般無(wú)法計(jì)數(shù)的魔書(shū),它就是“沙之書(shū)”。這本書(shū)的作者是我們自己,記載著各自
2024-11-18 07:27
【總結(jié)】沙之書(shū)搶功狗和馬一起給農(nóng)夫干活。一天,他們討論起自己的貢獻(xiàn)。狗驕傲地說(shuō):“我們狗最偉大。雖然耕田、拉車(chē)都是高尚的活兒,可是我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)你還有什么其他功績(jī)??纯次覀?,我們不眠不休地工作,白天保護(hù)農(nóng)場(chǎng)和牲口的安全,晚上還要守更,防止小偷來(lái)偷東西?!瘪R不以為然地哼哼鼻子道:“你說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò),狗大哥。但是,你是否想過(guò),如果農(nóng)場(chǎng)
2024-12-09 12:54
【總結(jié)】《沙之書(shū)》《騎桶者》能力測(cè)試1234567卷Ⅰ1、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A、鐵錨(máo)剝啄(zhuó)晦氣(huì)荒誕(yán)B、賣(mài)弄(lòng)惶惑(huáng)
2024-11-28 00:32
【總結(jié)】陳子良原創(chuàng)下列對(duì)《祝?!返姆治鲇绣e(cuò)的一項(xiàng)是?A.《祝?!吠ㄟ^(guò)寫(xiě)祥林嫂因嫁了兩個(gè)丈夫,而受到人們的歧視、嘲諷,最后在別人進(jìn)行“祝?!钡南矐c時(shí)刻離開(kāi)了人世,從而批判了封建禮教對(duì)中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的迫害和摧殘。?,先寫(xiě)魯迅回到家鄉(xiāng),遇到祥林嫂向魯迅詢(xún)問(wèn)人死了以后有沒(méi)有靈魂,然后引起了魯迅對(duì)祥林嫂的回憶。?,寫(xiě)祥林嫂兩次來(lái)魯鎮(zhèn)打工
2025-05-10 20:12
【總結(jié)】教學(xué)目的“盛”“告”“困”“于”“其”“之”等產(chǎn)件文言詞語(yǔ)的用法。,了解古代文化常識(shí)。;體會(huì)圍繞中心步步深入地進(jìn)行論證的寫(xiě)作方法。。教學(xué)重點(diǎn):文言詞語(yǔ)的用法教學(xué)難點(diǎn):步步深入的寫(xiě)作方法教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)方法:文言教學(xué)三讀法(自讀—譯讀—導(dǎo)讀)學(xué)法點(diǎn)撥:整體感知、誦讀、點(diǎn)撥、自學(xué)、討論、批注等。
2024-11-20 02:59
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌通過(guò)意象、意境來(lái)表現(xiàn)情感的寫(xiě)法。2.學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)比,表達(dá)情感的寫(xiě)法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.重點(diǎn):把握意象。2.難點(diǎn):學(xué)習(xí)對(duì)比手法。三、教學(xué)步驟:教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入“臥薪嘗膽”的故事我們都很熟悉,當(dāng)
2024-12-01 10:21
【總結(jié)】陳海軍第1課時(shí)(本節(jié)共2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能了解蒲寧及其創(chuàng)作情況以及其在俄羅斯文學(xué)史上的地位和意義。能力方法了解作品的時(shí)代背景,作品的主題,人物以及結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言方面的特色。情感意志理解蒲寧作品中所表達(dá)的對(duì)幸福的追求和對(duì)個(gè)體生命、生命與自然以及人類(lèi)歷史的深刻的思考。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)小說(shuō)中表
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.解文言詞句。文言實(shí)詞:孤,怙,孥,薨,輟,嗣,蒙,窆,尤等。文言虛詞:其,抑,曷等。文言句式:惟兄嫂是依(賓語(yǔ)前置)嗚呼,其信然矣。(感嘆)等。2.了解祭文的有關(guān)知識(shí)及本篇祭文破駢為散,邊泣邊訴的語(yǔ)言形式。能力目標(biāo)1.掌握本文敘事和抒情緊密結(jié)合的寫(xiě)作方法。2.體會(huì)遣詞用字的妙處,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度領(lǐng)會(huì)此文散發(fā)的
2024-11-30 13:42
【總結(jié)】班級(jí):汕頭華僑中學(xué)高一(5)班授課人:汕頭金山中學(xué)羅曉婷時(shí)間:2021年10月21日地點(diǎn):華僑中學(xué)科學(xué)樓五樓階梯教室多媒體展示豐子愷姓名及照片。﹝師﹞大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)名字?﹝生﹞(紛紛)沒(méi)有。﹝師﹞那么我們一起來(lái)了解豐子愷先生的生平。多媒體展示豐子愷大致經(jīng)歷和有關(guān)評(píng)價(jià)。
2024-12-08 22:32
【總結(jié)】摘要:本文記下了延安大生產(chǎn)時(shí)期墾地種菜的勞動(dòng)過(guò)程,以及當(dāng)時(shí)人們的革命樂(lè)觀主義精神。目的是教育和鼓勵(lì)人們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“自己動(dòng)手,豐衣足食”的精神和自力更生、艱苦奮斗的傳統(tǒng),戰(zhàn)勝困難,度過(guò)難關(guān)。本文的激勵(lì)和教育作用是顯而易見(jiàn)的,但作者并沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)單的空洞的政治說(shuō)教,而是通過(guò)對(duì)開(kāi)地種菜這些微不足道的生活瑣事進(jìn)行細(xì)致的描繪,字里行間流露出感人至深的教育作用,給人以鼓舞的力量。
2024-12-08 22:31
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):策略性知識(shí):分析人物要從人物表現(xiàn)的細(xì)節(jié)入手;認(rèn)知性知識(shí):把握文本的母親形象:慈愛(ài)、自尊、面對(duì)苦難時(shí)所表現(xiàn)的寬厚無(wú)比的忍受能力與有力的抗?fàn)幘?初步理解拉丁美洲人的性格及精神存在方式;初步理解本文的寫(xiě)作主旨:塑造了一位堅(jiān)忍、自尊的母親形象來(lái)將人民喚醒,使人民思考自己的命運(yùn),反思自己的行為。德育目標(biāo)
2024-11-19 22:36
【總結(jié)】《惡乎往而不可》教學(xué)設(shè)計(jì)安徽省肥西中學(xué):張軒QQ:570229613(本人原創(chuàng)教案,僅供同行交流,轉(zhuǎn)載或引用請(qǐng)聯(lián)系本人征得同意。)〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗1、知識(shí)與能力①掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞、文言句式等。②)翻譯有關(guān)語(yǔ)句和文段。③鑒賞評(píng)價(jià)文中所用寓言故事。2、過(guò)程與方法
【總結(jié)】用你探究的目光:走進(jìn)《沙之書(shū)》“沙之書(shū)”有哪些奇妙的特性?像沙一樣,變幻不定,無(wú)始無(wú)終,無(wú)窮無(wú)盡,不斷“生長(zhǎng)”。“我”對(duì)待“沙之書(shū)”的態(tài)度變化經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程??好奇?占有它的幸福?鉆研?恐懼?逃避你認(rèn)為“沙之書(shū)”可能象征什么?你認(rèn)為“沙之書(shū)”可能象征什么?
2024-11-17 08:28