【文章內(nèi)容簡介】 ，做好圖書的整理工作；學生在課間根據(jù)興趣自主借取、登記，閱讀結(jié)束還回 “ 書吧 ” 、登記還書日期，實踐誠信觀念；（ 3）讀書節(jié)閉幕時，將《 “ 班級誠信書吧 ”借閱記錄》上交德育處。 （二）常態(tài)化閱讀活動（ 10 月～ 12 月） 1．課前集體吟誦：每堂課預備鈴至上課鈴之間的兩分鐘，各班學生在課代表帶領下，齊誦各年段課前誦內(nèi)容，積累古詩文。（小學生必背古詩詞 75 首） 2．課上教師導讀：每周 1 次早讀時間，語文老師指導學生閱讀《乘風雅誦》；每周 1 次繪本課，任課教師指導閱讀 “ 綠種子 ” 繪本。 3．課后自主閱讀：每天早讀課之前，自主閱讀必讀書目或其他閱讀書目；每位學生根據(jù)教育局下發(fā)的《課外閱讀推薦書目》，進行課間、午間的自主閱讀和傍晚的親子閱讀。（開學初教務處已下發(fā)《張家港市小學生課外閱讀推薦書目》） （三）特色化閱讀活動（第十～十七周） 1． “ 小小詩歌王 ” 競賽 責任人：班主任、語文老師 活動時間： 11 月 具體要求： （ 1）各班每位學生均要參加，背誦年級組自定的詩歌； （ 2）月末，通過班級競賽推選每班 4 位學生參加年級組決賽； （ 3）各年級組語文備課組長牽頭，交換出題，以詩詞對答的形式制作 PPT，組織年級組決賽，班主任老師現(xiàn)場評分，選出 “____ 年級十佳詩歌王 ” （ 4）決賽地點： “ 集韻講堂 ” 。 中華經(jīng)典誦讀活動方案（篇 8） 一、活動背景和目的 為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設；展現(xiàn)當代大學生風采，提高大學生的人文素質(zhì)和道德情操，以在學年伊始便擁有良好的學習風貌和氛圍，使機電學院的學風建設上一個新臺階，特開展此活動。增加 12 級間學生的學習氛圍。 二、活動主題： 中華經(jīng)典誦讀 三、策劃主辦單位 機械與電氣工程學院學生會學習部 四、活動對象 機電學院 12 級學生 五、活動地點 理南多媒體課室（待定） 六、活動時間和地點 4 月 3 日星期二下午 3 點 — 4 點 七、活動流程 主持人簡短開場白，邀請老師發(fā)表講話 播放有關朗誦的說唱視頻和幻燈片。（期間由制作者在旁解說）（ 5 分鐘） 趣味朗誦小游戲（ 30 分鐘） a、一起來吹水 游戲規(guī)則如下：每個班的 5 名快讀者與另一個班的 1 名吹水者組成一隊。讀方將拿到一篇去掉分隔符號再強拆成一截截的文言文（最好為中學已學過的文章，每一截不超過 10 個字）， 5 名讀者按順序輪流讀出一小截文章，每讀對一截得一分；吹水方將要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯內(nèi)的水排干（吹出來）。當吹方將水全吹出來時，讀方停止快讀，裁判記錄的得分。 要求： ① 讀者須將一 截文字完全讀對才能得分。 ② 如果上一名讀者讀錯，則不能改口，下一人可以選擇跳過或重讀，如讀對共得一分； ③ 如果上一名讀者沒讀錯，而下一人重讀該句，無論對錯共得一分。 本環(huán)節(jié)每個班輪流進行，開始前讀方派出一人抽簽決定順序， 9 名吹水者到計時員處登記。當讀方登場后，吹方愿意組隊者上場組隊并報出姓名，有矛盾在吹方內(nèi)部解決。 b、詩詞接龍：由主持人給出一個字，每個班需輪流在 10s 內(nèi)說出含有這個字的詩句。說出一句得一分。 累積兩個游戲的分數(shù)，分數(shù)最低班級為其他同學們演唱經(jīng)典詩篇《明月幾時有》 欣賞及齊讀《少年中國說 》的著名段落 八、活動準備 準備 a、尋找朗誦視頻及經(jīng)典朗誦文化的資料 b、制作幻燈片（部門分組合作，需在比賽前一星期完成，并要排練演說） 申請課室。（需要有電腦和投影裝的下 100 的大課室） 組織各班報名做好比賽前期宣傳工作，通知下發(fā)到每個班的宣傳委員，要求每班 12 名同學出席。 尋覓主持人 工作人員： （ 1）主持人（主持人需準備好主持稿） （ 2）控場人員（ 2 名） （ 3）聯(lián)絡員（ 1 名） （ 4）計時員、舉牌員（各 1 名） （ 5）簽到管理員 中華經(jīng)典誦讀活動方案（篇 9） 中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好七年級“ 中華經(jīng)典誦讀 ” 比賽活動，特制定如下方案。 一、活動目標 (一 )抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。 (二 )增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 (三 )提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。 二、活動要求 (一 )廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負擔，取得社會、家長的支持。 (二 )各班要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。 (三 )保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。 (四 )各班要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 活動不斷深化。 (五 )各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。 三、誦讀內(nèi)容 主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。 四、組織開展全校 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 比賽活動。 （一）參賽對象 七年級全體學生 （二）比賽程序 比賽由學校統(tǒng)一組織進行，時間初定為： 9 月 28 日 （三）比賽規(guī)則 。 ，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。 。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。 賽選手比賽時間限制在 8 分鐘以內(nèi)。（超時將酌情扣分） ： 比賽采取 100 分制，其中： （ 15 分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義； （ 15 分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合 ,節(jié)奏和諧； （ 40 分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當； （ 30 分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。 五、獎項設置 一等獎 1 名，二等獎 2 名 ,三等獎 3 名。 總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。 中華經(jīng)典誦讀活動方案（篇 10） 一、指導思想 經(jīng)典著作是我國民族文化的一個瑰寶，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。通過經(jīng)典文化的傳承，我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把 “ 中學生誦讀中華文化經(jīng)典 ” 活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元 曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。 二、活動目標 通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。 弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。 讓學生誦讀經(jīng)典、理 解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情操，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。 在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量 , 培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。 在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。 三、活動原則 參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。 差異性原則：承認學生個體間記憶思 維等的差異性。 自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。 鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。 四、誦讀內(nèi)容 以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（中學篇）及中學《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現(xiàn)、當代美文。如： 五、誦讀活動基本時間安排 保證學生不少于 20 分鐘的誦讀時間。 早讀： 利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典。 語文課前 3 分鐘。 語文老師負責，為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前 3 分鐘時間，開展 “ 課前一吟 ” 活動，做到讀而常吟之， “ 學而時習之 ” ， 吟唱或強化記憶。 課后 （ 1）每周一節(jié)的語文閱讀課 （ 2）每周二第四節(jié)課外活動學校安排的讀書時間。 （ 3）班主任或任課老師負責，開展豐富活動，體驗 “ 誦讀 ” 樂趣，開展 “ 誦讀比賽 ” 、 “ 詩文書畫比賽 ” 比賽、 “ 古詩文誦讀先進班 ” 評比等活動。 六、活動方法 1 、開設經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習課、輔導課、活動課、班會課、等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。 語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結(jié)合起來。注意學科整合。音樂學科與詩文誦讀的整合。音樂教學過程中，教師可尋找或自編教 學內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。美術學科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，應成為美術教學中探索學科整 合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關整合。 充分發(fā)揮師生能動性，組織學校的各種文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動； 4 、開展國學經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐