浙教版語文九上苦練word表格教案(編輯修改稿)
2024-12-26 02:15 本頁面
【文章內容簡介】 ，她加練的勁頭已經是超出一般人的能力，這是一種神奇的力量。當陳招娣又倒在地上起不來 ，而袁教練還是瞪著眼繼續(xù)喂球，她感到委屈，又“徑直向門口走去”時，聽了袁教練的話后，她終于來了個向后轉，又繼續(xù)投入加練了。她這時已“練得完全忘我了”，她是“那么奮不顧身地撲球來球”，當袁教練說“可以減掉幾個時”，她發(fā)狠地說：“不要你發(fā)慈悲！”最終勝利地完成了加練任務。這個詞十分確切地寫出了女排姑娘在為國爭光的信念鼓舞下，忘我拼搏的巨大精神力量。 小結 這個“加練”的片斷，是緊緊扣住了一個什么字來寫的？從陳招娣“兩走”“三練”中反映出她怎樣的個性和品質？ 學生討論交流，教師引導歸納： 扣住“苦”字來展現(xiàn)人 物性格的品質。 訓練苦，還自我“苦”吃，表現(xiàn)出陳招娣的倔強、好勝、不甘認輸、不屈不撓的性格和為祖國榮譽銳意進取、刻苦訓練、頑強拼搏的精神風貌。 布置作業(yè)。 文后練習四 教學 內容 苦 練 第 一 單元 第一課 第二課時 時間 分配 教師 學生 教學 目標 找出插敘部分，討論、分析其作用。 分析袁偉民教練和其他女排姑娘形象，明確所運用的陪襯手法及其作用。 進一步感受中國女排為祖國的榮譽頑強拼搏的精神。 重點 分析插敘部分的內容及作用 難點 理解陪襯手法及作用 教法 學法 教法：分析法、指導法、討論法 學法：閱讀法、討論法、練習法 教具 小黑板、投影儀、投影片等 板書 苦練 設計 野勁：勇敢、頑強、勇于拼搏的精神 愣勁：倔強、不甘認輸的脾氣 邪勁：指起常、神奇的勁頭 教學 效果 分析 學生對特寫的特點基本理解，能深刻體會中國女排為國爭光而苦練的情感，并能以之為榜樣，在學習上更加努力。 教學過程： 檢查文后練習四的完成情
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