浙教版語文九上苦練word表格教案(存儲版)
【正文】 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課。 在學(xué)生朗讀過程中，教師板書學(xué)生讀錯(cuò)的字。 簡析第一段。 “愣勁”： 主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是當(dāng)她“實(shí)在太累”的情況下，袁教練還是“惡狠狠地扔”，并“大聲叫”，球又十分“刁鉆”，還“不動(dòng)聲色”地“數(shù)”負(fù)天，陳招娣“冒火了”，“不顧一切”，“氣沖沖地嚷”，“拿起衣褲”，“徑自”一走了之，表現(xiàn)了她性格中任性的一面。這個(gè)詞十分確切地寫出了女排姑娘在為國爭光的信念鼓舞下，忘我拼搏的巨大精神力量。 教學(xué)過程： 檢查文后練習(xí)四的完成情況，讓學(xué)生辨析“野勁”“刁鉆”“愣勁”“邪勁”在課文中的含義。 ①文章除了寫陳招娣的“三練”外，還寫了她的“二走”，這樣寫有什么好處？ ②在情節(jié)安排上，作者運(yùn)用了插敘手法。 問題討論：這篇文章除了寫陳招娣，還寫了哪些人物？寫這些人物對表現(xiàn)中心有什么作用？ 學(xué)生討論后明確： 袁偉民，是中國女排的主教練，也是文中花筆墨較多的一個(gè)人物，他有平易近人的一面，但在訓(xùn)練場上，他要求嚴(yán)格，絕不含糊，有時(shí)候甚至到了“不近人情”的地步。 學(xué)生交流讀后感。因此，她既是陳招娣的陪襯，又是陳招娣的補(bǔ)充，從而有力地突出和豐滿了陳招娣的形象。 這篇文章的第 13 段為插敘部分，寫了三件事： A、腳腕扭傷，仍堅(jiān)持到訓(xùn)練房； B、每天尿血，仍堅(jiān)持訓(xùn)練； C、腰傷嚴(yán)重，仍邊治療，邊訓(xùn)練。 陳招娣在練球中表現(xiàn)出來的“野勁”“愣勁”“邪勁”，就是一種為了祖國榮譽(yù)而練球的頑強(qiáng)拼搏精神，表現(xiàn)了陳招娣高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，銳意進(jìn)取，刻苦訓(xùn)練的精神風(fēng)貌，突出了她訓(xùn)練的艱苦程度，又符合她倔強(qiáng)、好勝、不 肯認(rèn)輸?shù)膫€(gè)性特征。 進(jìn)一步感受中國女排為祖國的榮譽(yù)頑強(qiáng)拼搏的精神。當(dāng)陳招娣又倒在地上起不來 ，而袁教練還是瞪著眼繼續(xù)喂球，她感到委屈，又“徑直向門口走去”時(shí)，聽了袁教練的話后，她終于來了個(gè)向后轉(zhuǎn)，又繼續(xù)投入加練了。地要求學(xué)生獨(dú)立完成文后練習(xí)三，體會
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