浙教版語文九上苦練word表格教案-wenkub
2022-12-01 02:15:09 本頁面
【正文】 四人組討論，全班交流，明確： “野勁”： 不僅表現(xiàn)在陳 招娣疲憊不堪的情況下，主動請求加練，更具體地表現(xiàn)在“一練”中。 ⑴要求學(xué)生用一句話概括陳招娣“加練”的起因。 全班交流后，明確： 第一部分： 1— 3 段，加練的起因。然后，請學(xué)生上臺注音，師生共同正音。 設(shè)疑：那么， 這篇特寫圍繞了一個什么人物來寫？ 引出陳招娣及中國女排。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀“單元說明”，師生共同歸納我們已經(jīng)學(xué)過的記敘文常見的幾種樣式：通訊、特寫、游記、回憶錄、傳記、訪問記等，明確本文體裁。 理清文章結(jié)構(gòu)；在辨析鍵詞句的基礎(chǔ)上，概括陳招娣的性格特點。 感受陳招娣為祖國的榮譽頑強拼搏的精神。 教師簡介特寫的文體知識：特寫是報告文學(xué)的一種，具有新聞性和文學(xué)性。師生共同介紹中國女排的事跡：在教練員袁偉民的帶領(lǐng)下，中國女排在 1981年第三屆“世界杯”、 1982 年第九屆世界女排錦標賽、 1984 年第二十三屆奧運會、 1985 年第四屆“世界杯”、 1986 年第十屆世界女排錦標賽連連奪冠，獲得了“五連冠”的殊榮。 給課文分段。 第二部分： 4— 30 段，加練經(jīng)過。 明確：袁教練征練，陳招娣請戰(zhàn)。地要求學(xué)生獨立完成文后練習三，體會用詞的準確、生動。表現(xiàn)了她性格中天不怕地不怕的火辣的一面。當陳招娣又倒在地上起不來 ，而袁教練還是瞪著眼繼續(xù)喂球，她感到委屈，又“徑直向門口走去”時，聽了袁教練的話后，她終于來了個向后轉(zhuǎn)，又繼續(xù)投入加練了。 訓(xùn)練苦，還自我“苦”吃，表現(xiàn)出陳招娣的倔強、好勝、不甘認輸、不屈不撓的性格和為祖國榮譽銳意進取、刻苦訓(xùn)練、頑強拼搏的精神風貌。 進一步感受中國女排為祖國的榮譽頑強拼搏的精神。 “刁鉆”在文中的意思是說明袁偉民教練扔球富于變化，不拘一格，使人防不勝防，從而突出陳招娣接球難度之大。 陳招娣在練球中表現(xiàn)出來的“野勁”“愣勁”“邪勁”，就是一種為了祖
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