【總結(jié)】身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、科學(xué)概念初步了解人的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的,并且左右對(duì)稱,如果根據(jù)功能的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。2、過(guò)程與方法初步學(xué)會(huì)有順序、有目的地利用各種方法對(duì)身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察,學(xué)會(huì)做觀察記錄。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)探究自己的身體感興趣,
2024-12-02 10:42
【總結(jié)】20它們會(huì)生熱嗎?教學(xué)目標(biāo)1、能對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行大膽的猜想,會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)驗(yàn)證棉被、棉衣是否生熱,并用科學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。2、能積極參與觀察實(shí)驗(yàn),愿與他人合作,樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)造條件改善生活。3、了解保溫和散熱材料的性質(zhì)和用途,知道某些材料保溫、散熱的原因。重點(diǎn)學(xué)生能對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行大膽的猜想并進(jìn)行驗(yàn)證,能用科學(xué)的觀點(diǎn)加以解釋。
2024-11-19 23:31
【總結(jié)】“瓶吞雞蛋”的秘密教材:青島版科學(xué)教材小學(xué)四年級(jí)16“瓶吞雞蛋”的秘密教學(xué)過(guò)程:課前交流:同學(xué)們好,首先作一下自我介紹,我是來(lái)自莒南的一名老師,姓魏,同學(xué)們能像老師這樣作一下自我介紹嗎?生:能。師:誰(shuí)來(lái)介紹?生:我是沂南的小學(xué)生,我的名字叫×××。師:你好,認(rèn)識(shí)你真高興。誰(shuí)再來(lái)介紹?
2024-12-05 07:16
【總結(jié)】面具一.欣賞導(dǎo)入師:首先,老師要請(qǐng)同學(xué)欣賞一段視頻。同學(xué)們要認(rèn)真看哦,看完后告訴老師,鼴鼠是用什么方法嚇走狗的。師:鼴鼠使用什么方法嚇走狗的?生:戴上了面具。師:是啊,鼴鼠很聰明,戴上了一個(gè)可怕的面具嚇走了狗。師:你們?cè)谏钪幸娺^(guò)什么樣的面具?生:孫悟空,灰太狼。師:今天,老師也帶來(lái)了幾個(gè)面具是什么樣的呢?這些面具漂亮嗎
2024-11-19 00:03
【總結(jié)】5溶解的快與慢一.導(dǎo)入課文師:在前面我們學(xué)習(xí)了溶解一課,同學(xué)們回顧一下哪些物質(zhì)能在水中溶解。生:食鹽,洗發(fā)液,高錳酸鉀師:同學(xué)們看,老師手上是什么?生:糖師:現(xiàn)在老師不想吃糖,想喝糖水,怎么辦生:把糖放入水中(找同學(xué)上來(lái)喝,說(shuō)一說(shuō)自己的感受)師:老師明明放
2024-11-19 22:44
【總結(jié)】《探索尺子的音高變化》教學(xué)設(shè)計(jì)568第一組教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)和技能目標(biāo):尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長(zhǎng)度的影響。這部分的長(zhǎng)度會(huì)引起音高的變化;越長(zhǎng)音高越低,越短音高越高??茖W(xué)探究目標(biāo):探索和描述尺子伸出桌外不同長(zhǎng)度在振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的變化情況。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):養(yǎng)成勤于觀察,樂(lè)于動(dòng)腦的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》課堂實(shí)錄師:今天葉老師第一次給大家上課,帶來(lái)了一個(gè)見面禮。(出示:一個(gè)蘋果)生:蘋果。(臉露喜色)師:喜歡吃蘋果的同學(xué)舉手。生齊舉手師:請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)看,我們?yōu)槭裁聪矚g吃蘋果?生:蘋果很甜。生:蘋果吃起來(lái)味道好。生:吃蘋果有營(yíng)養(yǎng)。師:蘋果號(hào)稱“水果之王”,營(yíng)養(yǎng)
2024-11-30 14:46
【總結(jié)】《分離食鹽與水的方法》課堂實(shí)錄阜川鎮(zhèn)圣雄希望小學(xué)一、教學(xué)背景分析本課是教科版科學(xué)四年級(jí)(上)第一單元《溶解》的第七課。本單元從觀察食鹽在水中的變化開始,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到對(duì)溶解現(xiàn)象觀察描述的一系列活動(dòng)中去。通過(guò)觀察、比較幾種物質(zhì)在水中的變化,形成關(guān)于“溶解”的描述性概念,并進(jìn)一步研究學(xué)生可能會(huì)提出來(lái)的一系列問(wèn)題——
2024-11-19 20:25
【總結(jié)】11泥條頭像課堂實(shí)錄2020-06-3014:42導(dǎo)入:老師在來(lái)的路上碰到了一位特殊的小朋友,這位小朋友十分渴望能成為我們當(dāng)中的一員,不知道大家歡迎不歡迎他?(哎?他人呢?當(dāng)當(dāng)當(dāng),我來(lái)了:大家好我叫泥條頭像,你可不要小看我呀,我漂亮著呢,那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我和畫面中的我在表現(xiàn)技法上有什么不同?生:畫出來(lái)的頭像是平面的,泥塑的頭像是立體的。師:(你真棒,真
【總結(jié)】《大樹的故事》課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)回憶、觀察,了解大樹的基本結(jié)構(gòu)。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點(diǎn):圍繞大樹的熱點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn):畫面的構(gòu)思與組織。同學(xué)們好:老師好。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于大樹的結(jié)構(gòu)以及如何畫一棵又大又美麗的大樹,同學(xué)們都畫的很
2024-12-03 08:12
【總結(jié)】13熱氣球上升的秘密教學(xué)目標(biāo):1.知道科學(xué)探究要從提出問(wèn)題開始,能將自己的研究結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論進(jìn)行比較;能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路;能用簡(jiǎn)單的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄;會(huì)查閱書刊及其他信息源。2.積極查閱資料,關(guān)注新科技、新發(fā)明對(duì)生活的重大影響;意識(shí)到要用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。3.知道空氣受熱后體積會(huì)膨脹、比同體積的冷空氣輕、會(huì)上升的
2024-11-19 23:30
【總結(jié)】泥條頭像教案一、課時(shí):1課時(shí)二、課型:新授課三、教學(xué)目標(biāo):1、初步了解立體雕塑頭像。2、掌握搓泥條,用泥條纏繞瓶子,并采用捏、揉、粘、搓等技法進(jìn)行頭像的造型創(chuàng)作。3、感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,提高學(xué)生的創(chuàng)作新精神。四、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用泥條進(jìn)行頭像的創(chuàng)作以及夸張的表情。
2024-11-19 00:02
【總結(jié)】湘教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第七課《窗口》看一看作者:懷斯(油畫)作者:馬潞水彩畫作者:阿里卡(油畫)有窗的風(fēng)景系列(油畫)瑪格麗特(水彩)“眼睛是心靈的窗戶”,對(duì)于房屋,窗戶則是建筑的眼睛。窗戶是會(huì)說(shuō)話的,是
2024-11-11 06:28
【總結(jié)】 雪這篇課文是魯迅先生的作品,那么魯迅先生會(huì)怎樣描寫雪呢?教師應(yīng)該詳盡跟學(xué)生介紹一下。下面是由小編整理的魯迅雪課堂實(shí)錄,一起來(lái)看看吧。 魯迅雪課堂實(shí)錄第一課時(shí) 師:……從古到今有多少文人贊過(guò)雪花,有多少稱贊雪花的詩(shī)句名垂千古,誰(shuí)能說(shuō)出關(guān)于雪的詩(shī)句呢? 生1:北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄…… 生2:終南陰嶺秀,積雪浮云端。 生3:梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。
2025-02-08 19:13
【總結(jié)】課題:《窗口》教材:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(湘版)教材四年級(jí)上冊(cè)。教材分析:“窗讓我們身處居室依然沐浴陽(yáng)光。窗,讓我們身處居室依然看到風(fēng)景?!苯滩拈_門見山地道出了窗的實(shí)用功能和裝飾功能。教材的主體圖片是“家的一角”,造型別致、線條優(yōu)美的大窗,將窗外的美景框入其中,窗口內(nèi)外相互映襯,室內(nèi)空間給人以無(wú)限的感覺。教學(xué)目標(biāo):
2024-11-19 18:45