蘇教版必修四秋聲賦教學設計(編輯修改稿)
2024-12-26 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呢？討論一下，如何來概括這一段的主要內(nèi)容。 （提示 ：從表達方式上來看，我們可以把它分為 2層） 明確：對“秋之為狀”的描繪和對秋的議論 2．第一部分是怎樣來寫秋之狀的呢？ 明確：分別就秋的色、容、氣、意，描繪出了秋狀的四幅具有不同特征的鮮明圖畫，其中色、容為實，氣、意為虛，手法是由實入虛，虛實結合。 接下去作者寫道：“故其為聲也，凄凄切切，呼號憤發(fā)”可見作者寫秋狀其實還是為了寫秋聲，找出秋聲悲的緣由，烘托秋聲的“凄凄切切，呼號憤發(fā)”。 接著作者用“其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈”以此表達自己的感慨，指出草木之所以摧敗零落是秋氣的余威所致，從中可 以看出秋的肅殺之氣。引出下文。為什么說秋帶有肅殺之氣。 3．接下來我們看第二部分。作者舉了哪些與秋有關的事物？ 明確：“夫秋，刑官也”到這一段結束，作者吸收前人種種說法，又運用駢偶句把秋與官制、陰陽、五行、音律等配屬起來，甚至用“傷”解釋“商”，用“戮”解釋“夷”，極力鋪張，突出秋對萬物的強大摧殘力量，寫出了秋聲中永恒的悲傷，為下文進入本文主題起了鋪墊作用。 如果說第二段前半部分是在寫秋之狀，那么后半部分就是在議秋之心，突出秋心的肅殺。 4．再一起把第二段朗讀一遍 五、研讀課文第三小節(jié) 1．朗讀 2．面對充滿肅殺之氣的自然之秋，作者又會產(chǎn)生怎樣的人生感悟呢？下面我們一起來齊讀文章第三小節(jié)。 這一段是全文的題旨所在作者由感慨自然轉而嘆人生，百感交集，黯然神傷。這一段，作者在極力渲染秋氣對自然界植物摧殘的基礎上，著力指出，對于人來說，人事
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