赤壁賦教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 12:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面。預(yù)設(shè)學生找出的句子：（1）清風徐來，水波不興。（2）月出于東山，徘徊于斗牛之間（3）白露橫江，水光接天。（4）桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。（5）明月星稀，烏鵲南飛。畫面描述例子：（以第一段為例）景——美。月光泄在碧波之上，如煙如霧，水色迷人。感受徐徐清風，看波光粼粼，詩情畫意，澄澈空靈，如夢似幻，蒼茫朦朧，真是風月無邊，夜景如畫。蘇軾眼中的夜景有什么特點？先讓學生自己總結(jié)，師提示：一個“徐”寫出了清風給人的閑適、柔和的感覺?！芭腔病睂懗隽嗣髟律鸬倪^程，具有動態(tài)感，給人一種視覺效果。“橫”寫出水霧之大，把江面籠罩。幾個關(guān)鍵字詞寫出了月夜朦朧，水霧縹緲的特征，同時寫出了夜景亦真亦幻，朦朧的美。景皆為情所生，“一切景語皆情語”，面對這清幽朦朧的景色，蘇軾心中是否一種景呢？你認為這些夜景給蘇軾帶來了怎樣的心情觸動？提示：結(jié)合文中句子分析。情開始是樂的，“誦明月之詩，歌窈窕之章”中“誦”“歌”可以知道作者當時賞美景之愉悅；“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”表現(xiàn)出來詩人灑脫，出塵絕俗的怡然之樂。但從第二段“望美人兮天一方”可見作者心中的悲涼。屈原離騷有“香草美人”的手法，這里“美人”表現(xiàn)了是渴慕圣主，應(yīng)該是美好理想的寄托。由此可以看出夜景帶給了蘇軾心理的悲。蘇軾為什么情感會有如此大的變化？提示：A、讓學生了解蘇軾寫這首詩的背景?！盀跖_詩案”給蘇軾帶來的是一種心靈的打擊，在文中第一段，我們通過句子“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”在眼前的美景中獲得了一種自由自在的感覺。但這種感覺是暫時的精神超脫。 B、第二段“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”，可以看出歌聲的凄婉，情感的悲傷，這些是有“心”決定的，傳達出了作者對政治理想和追求的失望。 由此，也就基本找出了蘇軾心境變化的原因了。三、聽歌聲，探悲情文章第二段寫了主客之歌?！坝谑秋嬀茦飞?，扣弦而歌之”“客有吹洞簫者，倚歌而和之”。文中蘇軾所歌的內(nèi)容是什么？有什么深意？明確：蘇軾所歌內(nèi)容：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方”。在賞景的部分中我們已經(jīng)提到了“美人”，我們知道蘇軾被貶，但屈原般“致君堯舜上”的理想一直縈繞在心頭，我們再結(jié)合古典文學中意象在文學中的象征手法，由此可知，蘇軾所歌一直體現(xiàn)了他對當時社稷的關(guān)心，真實的反應(yīng)了古代文人“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。的思想?？腿说亩春嵚曈惺裁刺攸c？歌聲有什么特點?明確：讓學生從文中找出洞簫聲特點的原句，“嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”，再通過句子中的“舞”“泣”
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