【總結(jié)】第一篇:赤壁賦 赤壁賦 教學(xué)目標(biāo) 1、了解蘇軾。 2、比較閱讀《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁之戰(zhàn)》 3、學(xué)習(xí)古人豁達(dá)樂觀的精神。教學(xué)重難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識(shí)。 2、了解作...
2024-11-05 03:34
【總結(jié)】《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.了解作品“以文為賦”,駢散結(jié)合的形式特點(diǎn),鑒賞品味課文精美的語言。2.了解作者運(yùn)用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)手法,體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)坎坷,笑對(duì)苦難的樂觀主義精神。重點(diǎn)、難點(diǎn)蘇軾歌詠赤壁的兩賦一詞,都是膾炙人口的詩文多篇。與《念奴嬌?赤壁懷古》的鑒賞相聯(lián)系,理會(huì)課文景、情
2025-04-28 00:01
【總結(jié)】第一篇:赤壁賦 赤壁賦 注釋 既望:既,過了;望,農(nóng)歷十五日?!凹韧敝皋r(nóng)歷十六日。徐:舒緩地。興:起,作。屬:通“囑(zhǔ),致意,此處引申為“勸酒”的意思。少焉:一會(huì)兒。白露:白茫茫的水氣...
2024-11-04 12:39
【總結(jié)】赤壁賦說課稿 赤壁賦說課稿篇1一說教材 1教材分析 《后赤壁賦》是一篇駢散結(jié)合的經(jīng)典美文,它是《唐宋散文選讀》中第四單元的一篇基本閱讀篇目。如何更好地鑒賞這篇課文,即揣摩意境,感...
2024-12-07 02:00
【總結(jié)】《赤壁賦》教案 《赤壁賦》教案1一、復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、理解常見文言實(shí)詞、虛詞在文中的含義。 2、理解基本篇目中出現(xiàn)的通假字的含義。 3、掌握文言文中的詞類活用。 4、理解文...
2024-12-06 01:21
【總結(jié)】第一篇:《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)[大全] 《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)13篇 作為一名教師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問...
2024-11-09 12:54
【總結(jié)】第一篇:前赤壁賦教學(xué)設(shè)計(jì) 前赤壁賦蘇軾教學(xué)目標(biāo) 1、了解文中蘇軾情感變化的過程。 2、體驗(yàn)蘇軾如何在逆境困苦中運(yùn)用理性思辯使自己走出悲情,感受蘇軾樂觀曠達(dá)的情懷。 3、感悟文中蘊(yùn)含的人生哲理。...
2024-11-09 17:06
【總結(jié)】第一篇:《前赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、掌握本文景、情、理相互交融的藝術(shù)特色。 2、了解文中蘇軾情感變化的過程。體會(huì)蘇軾由樂轉(zhuǎn)悲再轉(zhuǎn)喜的情感歷程。 3、感受蘇軾樂觀曠達(dá)的情懷;感悟文中...
2024-11-04 14:19
【總結(jié)】第一篇:前赤壁賦教學(xué)設(shè)計(jì) 渾涵光芒,雄視百代《前赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、人文性:體會(huì)蘇軾由樂轉(zhuǎn)悲再轉(zhuǎn)喜的情感歷程; 2、工具性:領(lǐng)悟文中景、情、理相互交融的特點(diǎn)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)...
2024-11-04 17:58
【總結(jié)】......《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)臨川二中高中語文組孫丹【文本分析】《赤壁賦》寫于蘇軾貶謫于黃州期間,文章通過主客問答的方式展現(xiàn)了仕途失意時(shí)的蘇軾的人生觀。全文有詩情、畫意、哲理,表達(dá)了作者曠達(dá)樂觀的處世態(tài)度?!冻啾?/span>
2025-04-17 12:41
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)教師:云南省德宏州民族第一中學(xué)李正保)高中語文·必修二·第三單元·第9課《赤壁賦》蘇軾一、【教學(xué)內(nèi)容及其解析】1、課題內(nèi)容:《赤壁賦》。2、課題內(nèi)容基本情況:《赤壁賦》是蘇軾于“烏臺(tái)詩案”獲釋后,被貶為黃州團(tuán)練副使時(shí)所作。元豐五年(1082)七月和十月作者先后兩次游覽黃州城外的赤壁,寫了兩篇游記,后人習(xí)慣稱前一篇為《赤壁賦》或
2025-05-02 23:27
【總結(jié)】關(guān)于《赤壁賦》的教學(xué)反思 關(guān)于《赤壁賦》的教學(xué)反思篇1 當(dāng)我看到要講的是《赤壁賦》時(shí),心里很矛盾,因?yàn)檫@一課很有內(nèi)容可講,但同時(shí)內(nèi)容多,又怕時(shí)間不夠,這是剛開始時(shí)的困惑,不過,上次講過...
2024-12-06 05:44
【總結(jié)】第一篇:《赤壁賦》教案 《赤壁賦》教案 教學(xué)目標(biāo) 1.了解作品?以文為賦?,駢散結(jié)合的形式特點(diǎn),鑒賞品味課文精美的語言。 2.了解作者運(yùn)用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)手法,體會(huì)課文景、情、理交融的...
2024-11-03 22:31
【總結(jié)】第一篇:《赤壁賦》說課稿 《赤壁賦》說課稿 篇一:《赤壁賦》說課稿 《赤壁賦》說課稿 陳梅芳 一、說教材 1、說教材的地位和作用 《赤壁賦》是人教版高中語文必修二第三單元的第二篇課文,它...
2024-11-04 14:32
【總結(jié)】第一篇:《赤壁賦》優(yōu)秀教案1 《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.了解作品“以文為賦”,駢散結(jié)合的形式特點(diǎn),鑒賞品味課文精美的語言。 2.了解作者運(yùn)用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)手法,體會(huì)課文景、情...
2024-10-13 15:16