蘇教版生物七下膳食指南與食品安全word說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-26 00:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行合作學(xué)習(xí)，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。 使學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，達(dá)到學(xué)以致用的的目的。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入 老師向?qū)W生提出問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆钪心男╋嬍沉?xí)慣有利于身體健康？什么樣的食品不利于身體健康？ 通過(guò)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極表達(dá)自己的想法，創(chuàng)造出活躍的課堂氣氛，同時(shí)提出問(wèn)題可以誘導(dǎo)學(xué)生的思維，喚起求知欲，從而進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。 二、新課教學(xué) （一）合理膳食 老師舉例由學(xué)生分析下列生活習(xí)慣是否 有利于身體健康？為什么？（教師注意引導(dǎo)、啟發(fā)） （ 1） 不吃早餐； （ 2） 挑食、偏食； （ 3） 飯菜中油或鹽過(guò)多； （ 4） 暴飲暴食； 請(qǐng)同學(xué)觀看“中國(guó)居民膳食指南和膳食寶塔”（圖），向?qū)W生講解，提示學(xué)生一日三餐應(yīng)當(dāng)注意的能量攝入問(wèn)題。然后請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣做到合理膳食呢？ 通過(guò)對(duì)知識(shí)的掌握引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始反思自己和家人的飲食習(xí)慣。為下一步的教學(xué)打下基礎(chǔ)。 參與設(shè)計(jì)。請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)換一下角色，如果你是一名高明的營(yíng)養(yǎng)師，請(qǐng)你為家人、朋友或自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的一日食譜。要求學(xué)生針對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)去定制。 這是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，這樣一種活動(dòng)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，
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