【總結】成功目標1、舉例說出什么是合理營養(yǎng)?2、理解“平衡膳食寶塔”中包括哪五類食物?3、每日早、中、晚餐的能量應當分別占百分之多少左右?4、了解p36《資料分析》中的問題?5、描述綠色食品的概念及標志徽。什么叫合理營養(yǎng)?由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡,既不缺乏,也不過多。想一
2025-01-08 08:30
【總結】第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全,健康報摘要,洋快餐與小胖墩兒如今的小胖墩兒越來越多,據(jù)北京、天津、上海、廣州等城市的統(tǒng)計資料表明,在少年兒童人群中,肥胖兒約占15%。有關專家指出,肥胖與吃得太多、運動過...
2024-11-20 04:20
【總結】第九章化學教師論第三節(jié)化學教師的素質及評價化學教學論ChemistryPedagogy?21世紀,化學在各方面將發(fā)揮著愈來愈顯著的作用,從未來社會需求看,化學教育的價值主要體現(xiàn)在增產食物,增加能源,發(fā)展材料,改善環(huán)境,裨益健康等方面。21世紀,人們更加關心環(huán)境、能源、衛(wèi)生、健康等與社會有關的化學問題,時代需
2025-08-01 12:56
【總結】第九章食品安全管理中的HACCP?掌握HACCP的定義、主要原理與作用?了解GMP、SSOP、ISO9000、ISO22023等食品質量管理體系的特點及聯(lián)系?重點掌握HACCP在食品安全管理中關鍵限值的確定及在生產中的運用。1.HACCP的起源發(fā)展及作用?HACCP的含義?HACCP是英文Hazard
2025-01-09 22:44
【總結】《北師大版九年級上第九章第三節(jié)功》教案【教學課型】:新課課程目標導航【教學目標】理解功的概念。通過觀察和實驗了解功的物理意義。、態(tài)度與價值觀具有對科學的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理,有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識?!窘虒W重點】正確理解做功的兩個必要
2024-12-03 06:13
【總結】第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全你會設計營養(yǎng)食譜嗎?什么樣的食物才安全呢?學生營養(yǎng)不良與營養(yǎng)過剩全國學生體質健康調查發(fā)現(xiàn):7-18歲學生營養(yǎng)不良率為%(男生)和%(女生)。7至18歲學生中營養(yǎng)過剩的情況也在逐年上升,尤其是城市男生超重及肥胖者高達12.03%?!浴堆虺峭韴蟆?/span>
2025-01-08 06:46
【總結】第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全健康報摘要洋快餐與小胖墩兒如今的小胖墩兒越來越多,據(jù)北京、天津、上海、廣州等城市的統(tǒng)計資料表明,在少年兒童人群中,肥胖兒約占15%。有關專家指出,肥胖與吃得太多、運動過少有關,而不少小胖墩兒是由洋快
2025-01-20 16:23
【總結】膳食指南與食品安全中國居民膳食指南?平衡膳食,合理營養(yǎng),促進健康一.食物多樣、谷類為主?·多種食物應包括以下五大類?·第一類為谷類及薯類?·第二類為動物性食物?·
2025-02-16 13:34
【總結】據(jù)中華網(wǎng)報道:最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明北京市中學生“營養(yǎng)不良率”超過“肥胖率”。北京市區(qū)中學生的營養(yǎng)不良率為%,肥胖率為%,營養(yǎng)不良和肥胖癥正在“夾擊”都市讀書郎。隨著城市生活水平的日益提高,為何還會出現(xiàn)這么多營養(yǎng)不良的青少年呢?專家認為,一方面是家長缺乏相關的營養(yǎng)知識,日常膳食搭配不合理;另一方面是有些青少年偏食、挑食及愛吃零食;此外還有一些女學
2024-11-22 01:25
【總結】膳食指南與食品安全教學目標:1、了解我國的膳食要求2、使學生能設計“一日食譜”3、了解食品安全教學過程:導入前面我們學習了營養(yǎng)物質及營養(yǎng)物質的消化與吸收,怎樣的飲食才是科學合理的呢?一、我國的膳食指南年月:1997年4月內容:(1)食物多樣,谷類為主(2)多吃
2024-12-08 10:12
【總結】 一、選擇題???????1.細嚼饅頭,口腔內感覺有甜味,這是由于(???) A.牙齒咀嚼的緣故 B.舌攪拌的緣故? C.口腔分泌消化酶的緣故???D.與以上三條都有關 2.消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是(&
2025-02-24 22:17
【總結】第三節(jié)膳食指南與食品安全教學目標:一、知識:1、關注并學會粗略評價自身的營養(yǎng)狀況2、明白什么是合理膳食并理解合理膳食的意義二、能力:1、有興趣評價自身的營養(yǎng)狀況并原與其他同學交流,嘗試設計表格2、有興趣參與課堂調查活動,并小組協(xié)作將數(shù)據(jù)進行初步處理3、嘗試設計一份營養(yǎng)合理的食譜二、情感:關心
2024-12-08 18:39
2025-08-05 17:43
【總結】第三節(jié)合理膳食與食品安全單縣第二實驗中學生物組裴衍民1什么叫營養(yǎng)合理的飲食?能夠滿足人體對營養(yǎng)和能量需要的飲食。根據(jù)全國營養(yǎng)普查結果,95%以上的中小學生早餐吃不好,出現(xiàn)了視力下降、身高增長緩慢、挑食偏食、注意力不集
2024-11-30 05:50
【總結】膳食指南與食品安全教學目標:1、了解我國的膳食要求2、使學生能設計“一日食譜”3、了解食品安全[來源:學科網(wǎng)ZXXK]教學過程:導入前面我們學習了營養(yǎng)物質及營養(yǎng)物質的消化與吸收,怎樣的飲食才是科學合理的呢?[來源:學科網(wǎng)ZXXK]一、我國的膳食指南年月:1997年4月內容:(1)食物多樣,
2024-11-19 21:52