【總結】《尋找有生命的物體》學案生命是最寶貴的,他組成了我們這個絢麗多彩的世界。當我們走進森林,眼前一片勃勃生機。無聲的樹木在生長,美麗的小鳥在歌唱。當我們走進池塘,眼前一片粼粼波光??鞓返聂~兒在雀躍,青青的水草在舞蹈。當我們走進田野,??讓我們一起去尋找有生命的物體?!菊n前探究】1、你還知道哪些有生命的物體?繼續(xù)寫一寫吧。怎樣才是有生命的
2024-11-20 00:53
【總結】地球上的水教學目標:1、了解地球上水的分布,知道淡水資源十分有限。2、知道什么是“水污染”,了解大部分的水污染是人類成的以及污染水對自然界和人類自身造成的災害。3、能做過濾水和咸水變淡水的實驗。4、知道常用的節(jié)水措施,教育學生從小養(yǎng)成節(jié)水、愛水的好習慣。教學重點:了解但是資源的有限和水污染的嚴重性。教學難點:能做過濾水和咸水變淡
2024-11-19 21:39
【總結】1生命離不開水一、教學目標:1.過程與方法:(1)學會提取植物體內的水。(2)初步學會安裝“觀察小草喝水”的裝置。2.知識與技能:(1)知道水是動物、植物和人體的組成部分,它在生命活動中起著重要作用。(2)了解常見食物中的含水量。3.情感、態(tài)度與價值觀:(1)意識到水在生命活動中的重要性。
2024-11-20 00:52
【總結】第一單元我們都是科學家單元分析本單元教學內容涉及到課程標準的相關要求有:1能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題。2理解科學是什么。3能選擇適合自己探究的問題。過程與方法:1.能夠從“玩”中提出問題。2.能夠想辦法去尋求問題的答案。科學知識:1知道科學探究是為了解決與科學有關的
【總結】1蘇教版科學三年級上冊教案生命離不開水教學章節(jié)第三單元教學內容生命離不開水第1課時教材分析《生命離不開水》是小學科學蘇教版三年級上冊第三單元《生命之源——水》的第一課,也是學生比較熟悉的話題。從小到大,孩子們天天跟水打交道,生活的經驗使他們能說出許多水的作用,如水能喝、能洗臉洗手、能澆花、能養(yǎng)魚??這些的粗
【總結】課題1、尋找有生命的物體課型新授課時2-2授課日期教學目標1、知道大自然有種類繁多的有生命的物體,知道生物體的基本特征和基本需求。2、能夠運用多種感官對生命體進行觀察;能夠運用文字、圖表等記錄有關觀察、調查的結果。3、愛護動植物。教學重、難點重點:初步了解有生命物體具有的共同特征
2024-12-04 18:00
【總結】《神奇的水》教學反思《新課標》要求科學課程培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)重點不在于科學知識體的傳授,而在于通過引導學生親身經歷科學探究的過程;“授人以魚,不如授人以漁”教學目標由知識點的掌握到科學技能與精神的領悟與培養(yǎng)的轉變正是體現了這一思想。回顧整節(jié)課的教學,無論是對教材的處理,還是對材料的選擇,以及教學過程的設計都充分體現了學生是科學學習的主體,科學學習要以
2024-11-19 19:58
【總結】課題尋找有生命的物體課時第一課時教學目標過程與方法:(1)能夠運用多種感官去觀察我們周圍的世界。(2)能夠運用文字、圖表等記錄觀察、調查的結果。(3)能夠有目的地交流研究活動的方法與結果。知識與技能:(1)知道大自然中有種類繁多的有生命的物體,認識常見的動物和植物。(2)知道生物體的基本特征和要
【總結】練習七(2)施教時期年月日教學內容書P74~75練習七第5~思考題。共幾課時課型練習第幾課時4教學目標1.通過練習使學生能熟練的進行三位數乘一位數的筆算,養(yǎng)成良好的計算習慣。2.讓學生在練習中體會解決問題策略的多樣性,進一步法杖學生的數學思維,提高解決問題的能力。
2024-12-04 22:28
【總結】校園里的小動物一、教學目標知識與技能:。,如都有運動的能力,都由小長大,繁殖后代,都有對食物.水.空間等的需求。過程與方法:.比較和描述蝸牛.螞蟻等動物的不同和相同。.交流狗.兔等動物的異同。。情感態(tài)度與價值觀:1感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。2珍愛動植物的生命,不傷害它們。
【總結】校園里的小動物 一、教學目標 知識與技能: 。 ,如都有運動的能力,都由小長大,繁殖后代,。 過程與方法: 。 。 。 情感態(tài)度與價值觀: 1感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。 ...
2025-09-30 19:20
【總結】課題尋找有生命的物體教學目標1、能運用多種感官對生命體進行觀察2、能利用語言、文字等描述觀察后果3、初步了解生命體具有哪些基本特征4、學會愛護動植物教學重難點1、以學生親身感受為基礎,引導學生辨識有生命的物體的特征,讓學生獲得關于生命體的親身感受2、在尋找有生命的物體中找出有生命體的物體的特
2024-12-05 03:16
【總結】《我的雨量器》教學設計(一)、幻燈片導入新課師:圖片欣賞完了,你最想問或者最想說的是什么?(生:想知道雨下的有多大)師:判斷一場雨下的究竟有多大是有標準的,不能僅僅靠我們的感覺。幻燈片出示降雨量等級表師:同學們可以根據這個表來判斷雨的大小。師:那么你們知道氣象臺的叔叔阿姨是用什么工具來測量降水量的嗎?師:氣象臺有一種專門測量降水量的
2024-11-19 23:40
【總結】1蘇教版三年級科學《地球上的水》一、教學目標:1.過程與方法:(1)能從適當的情景中發(fā)現問題和提出問題。(2)能向大家表達自己的發(fā)現和感受。2.知識與技能:(1)了解自然界水資源的分布。(2)知道水資源在工農業(yè)生產、人類中的應用。(3)知道常用的節(jié)水措施。3.情感、態(tài)度與價值觀:
【總結】《觀察水》教學反思《觀察水》是蘇教版小學科學三年級上冊的一個內容。在這次教學中,我對教材的處理有自己的想法:對學生預期學習結果定位在讓學生充分利用自己的各種感知器官認識物體的性質、特點,辨別清晰各種器官對物體觀察產生的結果。現對這次教學情況總結如下:一、做得比較好得地方:1、以學生為主體,準確利用自己的感官判斷物體的特征,形成科學思維習
2024-12-04 17:57