【總結(jié)】第二單元《遺傳與變異》★★1、遺傳:子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征,這種現(xiàn)象叫遺傳。★★2、有關(guān)遺傳的諺語或俗語如:①龍生龍鳳生鳳,老鼠生子會(huì)打洞。②種瓜得瓜,種豆得豆。③虎父無犬子④天下烏鴉一般黑⑤一方水土養(yǎng)育一方人。⑥桂實(shí)生桂,桐實(shí)生桐?!?、假如你有一小塊種滿豌豆的菜地,現(xiàn)在你想知道豌豆有沒有遺傳現(xiàn)
2024-11-19 21:33
【總結(jié)】第一篇:六步教學(xué)法、三步教學(xué)法 “先學(xué)后教、當(dāng)堂測(cè)試、三步反思”整體雙向的教學(xué)模式 一、模式介紹 “先學(xué)后教,當(dāng)堂測(cè)試,三步反思”整體雙向課堂教學(xué)模式基本思想就是解放教師,解放學(xué)生,讓學(xué)生人人都...
2024-11-18 23:04
【總結(jié)】(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)實(shí)錄第二單元遺傳與變異生物的遺傳現(xiàn)象教學(xué)過程一、激發(fā)學(xué)生探究遺傳現(xiàn)象的興趣師:(用實(shí)物投影出示某位學(xué)生父母的登記照)今天我給同學(xué)們帶來了兩張照片,大家看看,猜猜他們是哪位同學(xué)的父母?生:我覺得這是李意杰同學(xué)的家長(zhǎng)。師:你們是根據(jù)什么猜出來的?生:我覺得這2張照片
2024-12-05 09:51
【總結(jié)】課題:3、尋找遺傳和變異的秘密課程標(biāo)準(zhǔn):教學(xué)目的:學(xué)習(xí)成果:預(yù)計(jì)學(xué)生能夠:1、試著對(duì)孟德爾的實(shí)驗(yàn)做出解釋2、了解我國(guó)科學(xué)家在遺傳學(xué)領(lǐng)域的探索和貢獻(xiàn)3、認(rèn)識(shí)探究遺傳和變異現(xiàn)象可以改善人類生活。4、知道生物的變異現(xiàn)象有利也有弊,了解科學(xué)有正反兩方面的作用,人類應(yīng)該合理利用技術(shù)。學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)概念發(fā)展:探究能力
2024-11-29 12:35
【總結(jié)】《擺的秘密》教案一、教案背景1、學(xué)科:小學(xué)科學(xué)2、課時(shí):1課時(shí)3、教學(xué)準(zhǔn)備:教師:鐵架臺(tái)、鉤碼、細(xì)線、實(shí)驗(yàn)表格以及課件。學(xué)生:查閱相關(guān)資料二、教學(xué)課題擺的秘密三、教材分析《擺的秘密》選自青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè),本節(jié)課一共設(shè)置了三個(gè)活動(dòng),分別是“說說生活中類似擺的現(xiàn)象”,“做一個(gè)擺,研究它的秘密”“
2024-11-19 23:32
【總結(jié)】2.《生物的變異現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)紫蓬鎮(zhèn)羅壩小學(xué)劉海東一、教學(xué)目標(biāo)1、知道變異也是生物的特征之一,在生物界是普遍存在的。2、了解變異有兩種:可遺傳的變異和不可遺傳的變異。3、能對(duì)同一種類動(dòng)植物外形特征的差異性進(jìn)行觀察比較,并做出解釋。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):知道變異也是生物的特征之一,在生物界是普遍存在的。難點(diǎn):能對(duì)動(dòng)植
2024-11-19 21:34
【總結(jié)】第一篇:五步教學(xué)法 五步教學(xué)法 、呈現(xiàn)目標(biāo)。這一環(huán)節(jié),教師首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)流程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的...
2024-10-03 18:05
【總結(jié)】 一、教材分析 教學(xué)目標(biāo)(情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)) 科學(xué)探究 ,并篩選出有價(jià)值的信息; 。 科學(xué)知識(shí) ,改善了人類生活并促進(jìn)了生產(chǎn); 。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ,...
2025-04-03 03:22
【總結(jié)】《生物的變異現(xiàn)象》一課的思考北華小學(xué)于龍言2020-4一、設(shè)計(jì)回顧:《生物的變異現(xiàn)象》是蘇教版小學(xué)科學(xué)第12冊(cè)二單元中的第二課。本課是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“知道變異也是生物的基本特征之一,生物與它們的父代及同代之間有許多不同”來展開的,但是對(duì)于“變異”這個(gè)概念,學(xué)生的背景知識(shí)非常之少,需要更多的感性知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)。作為一
2024-11-20 00:47
【總結(jié)】第一篇:六步教學(xué)法 踐行“六步教學(xué)法”新課堂模式,打造高質(zhì)量 主講人:張顯俊 一、突出重點(diǎn)環(huán)節(jié),聚焦課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量 由于多種原因,我校教育教學(xué)質(zhì)量曾一度處于低谷,萎靡不前。隨著新課...
2024-11-18 22:59
【總結(jié)】第一篇:六步教學(xué)法 六步教學(xué)法 。就是確定這一課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。例如講《桃花源記》一課,生字有哪幾個(gè);詞,虛詞“焉”的用法,“妻子”“阡陌交通”古今詞意的不同;句,這一課的省略句式比較突出,列為重點(diǎn);...
2024-11-09 17:00
【總結(jié)】第一篇:六步教學(xué)法 六步教學(xué)法 魏書生創(chuàng)立了六步教學(xué)法:即定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)。 1、定向。就是確定這一課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 2、自學(xué)。學(xué)生把課文通讀一遍,逐段翻譯。不懂的地方,留待下...
2024-11-15 23:49
【總結(jié)】第一篇:習(xí)字教學(xué)五步教學(xué)法 習(xí)字教學(xué)五步教學(xué)法 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,具有初步的書法欣賞能力,是現(xiàn)代中...
2024-11-03 23:26
【總結(jié)】一、導(dǎo)入:同學(xué)們,我們已經(jīng)知道在自然界有各種各樣的能量,你能說一說都有哪些能量嗎?生:聲能、動(dòng)能、電能、化學(xué)能、熱能、光能。師:同學(xué)們說的可真多,那你們知道嗎?能量之間還可以相互轉(zhuǎn)換呢!比如電燈可以發(fā)亮是由電能轉(zhuǎn)換為電燈的光能和熱能;人的運(yùn)動(dòng)是由人體的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能和熱能;水車吱呀呀的唱歌是由水能轉(zhuǎn)換為聲能和動(dòng)能;所以能量的轉(zhuǎn)換是可以相互轉(zhuǎn)換的,這節(jié)
2024-12-04 19:22
【總結(jié)】第一篇:“六步教學(xué)法”教學(xué)流程 “六步教學(xué)法” 教學(xué)流程 “六步教學(xué)法”的基本操作程序可分為板書課題、出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練等6個(gè)環(huán)節(jié)。其中前3個(gè)環(huán)節(jié)為輔導(dǎo)環(huán)節(jié)(約1分鐘左右)...
2024-11-05 06:42