蘇教版科學(xué)四下關(guān)節(jié)教學(xué)實錄(編輯修改稿)
2024-12-26 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 前老師將一張實驗記錄表放到學(xué)生的書桌中）請同學(xué)們看大屏幕： 實 驗 記 錄 表 1 關(guān) 節(jié) 畫 圖 圖示動作 肩關(guān)節(jié) 肘關(guān)節(jié) 膝關(guān)節(jié) 師：我們以人體的三個常見的關(guān)節(jié)為例，同學(xué)們以小組為單位，充分活動這三個關(guān)節(jié)，并將關(guān)節(jié)的活動方式畫在相應(yīng)的表格內(nèi)，我們看看哪個小組把關(guān)節(jié)活動的方式找得最全。 （學(xué)生活動，教師巡視、指導(dǎo)） 師：現(xiàn)在，就以小組為單位進(jìn)行匯報。 （學(xué)生邊活動關(guān)節(jié)邊進(jìn)行匯報） 師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這三個關(guān)節(jié)中，哪個關(guān)節(jié)最靈活？ 生：肩關(guān)節(jié)。 師：既然肩關(guān)節(jié)那么靈活，我們把肩關(guān)節(jié)換到膝關(guān)節(jié)上 行不行？ 生：不行。 師：為什么不行呢？小組交流一下。 生：如果肩關(guān)節(jié)長在膝蓋上，我們就站不穩(wěn)了，一跑就會跌倒。 生：沒法踢球了，一踢，膝蓋就會打轉(zhuǎn)。 師：看來 ，每個關(guān)節(jié)都有個自不同的用處。其實，生物的演變、進(jìn)化，就是要適應(yīng)自身生存的需要。難怪科學(xué)家說，世界上最復(fù)雜的機(jī)器就是我們?nèi)梭w，你看，僅僅我們身上小小的關(guān)節(jié)就有這么多的學(xué)問。 那么，我們?nèi)梭w這么多的關(guān)節(jié)，它們在我們的日常生活中，都起什么作用呢？沒有關(guān)節(jié)我們會怎么樣呢 ?做個實驗證明一下好不好？ 生：好。 師：這個實驗應(yīng)該怎么做呢？我們的關(guān)節(jié)可都是活動的呀。小組討論一下吧。 （小組討論后） 師：怎樣才能充分控制住關(guān)節(jié)的活動呢？ 生：綁上。 生：把住。 （師拿出準(zhǔn)備好的木板和細(xì)繩后）說：現(xiàn)在，我如果想控制肘關(guān) 節(jié)，應(yīng)該將木板
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