蘇教版科學四下關節(jié)教學實錄-wenkub.com
2024-11-16 00:46 本頁面
【正文】 師：還有哪些保護關節(jié)的方法？ 生：從高處跳下來應蹲一下 ，減震。 師：一個最最平常的動作就有這么多的關節(jié)參與了活動，這些關節(jié)中，不論是哪個關節(jié)有了問題，我們都不能順利地完成這個簡單的動作。 生：頸關節(jié)是我們抬頭。 生：肩關節(jié)也幫助將水送到嘴里。 師：說得好，為了完成一個動作，往往需要多個關節(jié)共同作用。 師：讓我們把打乒乓球的同學再請上來。 （同學介紹自己實驗的過程和實驗結果： 指關節(jié)：寫字、彈琴、握手、拿東西等動作； 肘關節(jié)：戴帽子、吃飯、敬禮、拉拉鏈等動作； 膝關節(jié)：走路、下蹲、踢球、上樓等動作， 控制關節(jié)的同學都無法順利完成這些簡單的動作。 師：噢，那我們就看看哪個小組想到的動作最多。得有一個實驗者對吧，還要有什么呢？ 生：還應該有綁的人、記錄的人。如果我們都來研究，時間顯然是不夠的。） 師：這樣就可以最大限度地控制關節(jié)的活動，更有助于我們來做實驗，很好。小組討論一下吧。其實，生物的演變、進化，就是要適應自身生存的需要。 師：為什么不行呢？小組交流一下。（課前老師將一張實驗記錄表放到學生的書桌中）請同學們看大屏幕： 實 驗 記 錄 表 1 關 節(jié) 畫 圖 圖示動作 肩關節(jié) 肘關節(jié) 膝關節(jié) 師：我們以人體的三個常見的關節(jié)為例，同學們以小組為單位，充分活動這三個關節(jié)，并將關節(jié)的活動方式畫在相應的表格內，我們看看哪個小組把關節(jié)活動的方式找得最全。 （教師在學生的指揮下，逐一找到他們貼的關節(jié)。
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