蘇教版語文七上鄭人買履刻舟求劍word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-26 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 反復閱讀課文，能用自己的語言口述故事情節(jié)。 [學習內(nèi)容及學法指導 ] 在熟讀的基礎(chǔ)上，由學生以小組的形式合作學習，讀懂課文大意，學習文中常用的文言實詞和虛詞；創(chuàng)設(shè)情境，共同探討寓言所蘊含的道理 [課堂學習 ] 一、激發(fā)興趣，導入新課 我國寓言故事很多，請同學選擇一兩個講給同學們聽聽。 讀過這些寓言故事之后，你明白了一些什么樣的道理。 （如“龜兔賽跑”：烏龜跟兔子賽跑，結(jié)果兔子失敗。寓意：驕傲使人落后、失敗。 “守株待兔”：種田人放棄勞作 ，想不勞而獲。寓意：成果靠勞動取得，不勞而獲的僥幸心理是危害自己的。） 這就是寓言：在一個短小的故事中蘊含著一個深刻的道理。 同學們，今天我們一起學習另外兩則寓言：《鄭人買履》和《刻舟求劍》，相信大家一定能明白更多的道理。 請學生起來介紹作者及寓言出處的相關(guān)資料 二、熟讀課文，整體把握。 齊讀課文。指導有感情有節(jié)奏地朗讀課文。讀《鄭人買履》時，要讀出鄭人“忘持度”的懊惱之情和回答別人時的執(zhí)迷不悟的神氣，另外別人問話應(yīng)表現(xiàn)出疑惑之情。讀《刻舟求劍》時，要讀出同船人 催他時著急懷疑的語氣和那個掉劍人不慌不忙、十分自信的語氣。 師生評價，正字
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