蘇教版語文七上斜塔上的實驗word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-26 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)置 細(xì)節(jié)改動： 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：實驗讓學(xué)生去做，做完后， 問兩個球怎么一起落地？ 課件設(shè)置：表現(xiàn)了伽利略 —— 不完整，“表現(xiàn)”可放在第二行上 問“書看完后，可以討論，可有三個就可，為了節(jié)約時間，三人就可 教者引導(dǎo)學(xué)生這樣長的文章，怎樣讀？ 選擇斜塔上的實驗原因應(yīng)讓三個學(xué)生敘述，原因清楚 展示讀書卡片，兩個人太少，應(yīng)讓學(xué)生看到對于卡片的制作可以有多種方法， 你最喜歡的科學(xué)家是誰呢？ 學(xué)生說過一點后，再交流不好， 可以讓學(xué)生先交流，再說，時間的設(shè)置要注意。 馬主任： 語文老師要用兩條腿走路，要做好反思工作。 新課改在語文教學(xué)上，課改課要有可改的地方，課應(yīng)是質(zhì)樸大方，自然。 三維目標(biāo)不宜刻意地追求，在字里行間讓學(xué)生感受到。 怎樣強化，我們是一種習(xí)得，應(yīng)該讓過程和方法放大一點。 圍繞真
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