蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)月亮灣教學(xué)設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)
2024-12-26 00:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 河上（石橋）河里（魚兒、倒影）河岸 農(nóng)田 （ 2）月亮灣有那么多美麗的景色，你最喜歡哪個(gè)地方的景色呢？ （ 3）、全班討論交流（出示第二自然段文字，生談到哪一句，就隨機(jī)出示哪一句文字以及背景圖片） 【設(shè)計(jì)意圖】 突出以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線的教學(xué)思想。在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生自讀自 悟“月亮灣美在哪里？”自主選擇自己最喜歡的景色開始交流討論。這樣突出了學(xué)生的自主性，尊重了學(xué)生的意愿，不僅有利于學(xué)生在自讀自悟中理解課文，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。 小河 ①“月牙一樣的小河” 幻燈片出示月牙圖，引導(dǎo)學(xué)生想象：月亮灣的小河彎彎的，象月牙一樣，多美??！誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？（指名讀、齊讀）讀到這，你知道村子的名字為什么叫“月亮灣”了嗎？用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)。 河水和魚 ②（指導(dǎo)學(xué)生要讀好緩緩地流著） （一群群說(shuō)明魚多） 朗讀、過(guò)渡： 春天來(lái)了，小河蘇醒了，一群群魚兒在河里游來(lái)游去， 它們玩得多快活呀！它們會(huì)在河里干什么呢？（領(lǐng)讀、齊讀）你真是一條快活的魚兒，你為什么喜歡在這水里游？（因?yàn)楹铀芮澹┠氵€從哪兒可以看出河水很清？ 倒映 ③“清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山?！痹铝翞车男『硬粌H彎彎的，河水還很清呢！ 朗讀“清清的” 比較句子 河水倒映著小橋、綠樹和青山。 清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。 （兩個(gè)清疊在一起把水寫得更清了。） “倒映”什么意思？借助圖理解：河水很清，流得很慢，就像是一面鏡子映出了—— （生答：小橋、綠樹和青山。）多清的河水！多么像一幅美麗的畫卷呀！（指名讀、品讀、齊讀。 桃花朝霞 ④“春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞?！? 早晨的云霞叫“朝霞”。見過(guò)朝霞嗎？（出示朝霞圖）生談朝霞的樣子。書上有一個(gè)詞來(lái)形容朝霞的顏色美，是什么？（出示“燦爛”詞卡） “燦爛”都有一個(gè)火字旁，你能猜出它的意思嗎？（像火一樣紅）說(shuō)明朝霞被陽(yáng)光染得像火一樣通紅鮮亮。 注意到老師“像”用紅筆寫了嗎？這里是把什么比作什么？ （出示：像 。）你能用這樣的句式來(lái)說(shuō)話嗎？ 過(guò)渡：一大片，一大片的桃花就像紅得似火的朝霞，多美呀，誰(shuí)能把這么美的桃花通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)？（小組練讀，指 名朗讀）老師也被這燦爛朝霞一般的桃花吸引住了，我也想讀一讀呢?。ń處煼蹲x，學(xué)生齊讀） 農(nóng)田 ⑤你覺(jué)得月亮灣還有哪兒美呢？（出示句子，進(jìn)行比較） 過(guò)了橋，是一片農(nóng)田。 過(guò)了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。 你喜歡哪一句？為什么？“綠油油”這個(gè)詞寫出了農(nóng)田的色彩，用得很美！誰(shuí)能讀出農(nóng)田的顏色美？（指名讀，齊讀。）祖國(guó)語(yǔ)言文字很神奇，相同的字每重復(fù)一次，意思就加深一層?！坝陀汀闭f(shuō)明顏色很 —— （綠）你還知道哪些表示顏色的詞語(yǔ)，就像綠油油這樣的？（黃澄澄、紫微微、紅艷艷等） 【設(shè)計(jì)意圖】體現(xiàn)“大讀書”觀念，初讀、細(xì)讀、自由讀 、換詞讀、體會(huì)讀、領(lǐng)讀、引讀、練習(xí)背誦等，現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)“讀”之本
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