蘇教版二年級下冊語文猴子種果樹教學設計1(編輯修改稿)
2025-01-10 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、 精讀課文 （一）初讀課文，初步感知課文內(nèi)容 出示最后一段：齊讀 小猴子有收獲嗎？（生齊答）（板書：什么樹也沒種成） 他到底種了哪些樹呢？自由讀 認讀生詞：剛才小朋友們讀得真不錯，老師想看看你們能叫出這些生字寶寶 的名字嗎？（指名讀 — 齊讀） 指名回答：小猴子到底種了那些樹呢？ （相機板書：梨 杏 桃 櫻桃） 猴子最先種的是什么？隨機板書學生回答的梨樹 過渡：讓我們一起來看看猴子種梨樹的情景吧！ （二）讀中感悟，深刻領會課文寓意 A、 講讀第一～三段 （１）指名讀 （２）你為什么這樣讀？ （３）真是一只勤勞的猴子，我們也要向他學習。他真想快點兒吃到梨子，多著急呀！誰能讀好這一段，讓我們感受到他著急的心情。（再指名讀） （４）齊讀 過渡：按理說，在猴子的細心栽培下，梨樹會長的枝繁葉茂，然后結出滿樹的果子，沒想到烏鴉的一番話改變了他的想法，請小朋友們自己讀讀２、３段，用“ —— ”“～～”分別畫出烏鴉和猴子的話。邊畫邊讀 烏鴉是怎么說的呢？出示：烏鴉說的話 （１）指名讀 （２）烏鴉說的話你們有什么不明白的？ 理解：農(nóng)諺 —— 農(nóng)民伯伯在種果樹中，總結出的果樹的生長規(guī)律。 梨五杏四 —— 梨樹要五年才能結果，杏樹要四年才結果。 （３）耐心：五年啊，這么長的時間才能吃到果子，你能等的及嗎？等
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