青島版科學(xué)三上一周的天氣課堂實錄(編輯修改稿)
2024-12-25 23:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 富，具有一定的可行性，小組之間可以互相借鑒。我們在整理時，可以根據(jù)具體的情況采用不同的方法。比如我們整理風向時，可以采取表格的形式 (出示例子 )，整理氣溫可以采取曲線圖的形式 (出示例子 )整理降水量、云量、風力等可以采取圖表的形式 (出示例 子 )等等。 (教師邊講邊出示準備好的各種圖表，以加深或規(guī)范學(xué)生的方案。 ) 例一 :風向可以用表格的形式整理： 例二： 氣溫可以采取曲線圖的形式整理： 氣溫（186。 C） 20186。C 10186。C 風向 日期 西風 西北風 南風 0186。C 10186。C 20186。C 教師提示，在制作圖表時，一定要在表的上面或下方注明整理的時間和整理人，便于以后查找和使用。 學(xué)生整理資料。教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生展示整理的
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