青島版科學(xué)五下玩鏡子教學(xué)實錄(編輯修改稿)
2024-12-25 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生：右手 師：大家試試。 （學(xué)生紛紛拿出鏡子對照著玩。） 師：誰能 總結(jié)一下鏡子里的像有什么特點？ 生：鏡子里的東西和外邊是左右相反的。 生：我們玩是拼圖，用圓鏡子當頭，長方形鏡子當身體，細條鏡子當四肢，可以拼成光人。 師：（拿起一面鏡子）剛才一個小組玩的是鏡子反光，當光射到鏡子上，而光馬上出現(xiàn) 在另外的地方，你能比畫出光的路線嗎？ 生：光是先射到鏡子上，然后被鏡子反到墻上（比畫著光的行走路線）是兩條線。 師：使光發(fā)生路線改變的是鏡子，看來鏡子能改變光的傳播方向。 評：學(xué)生的思維過程和課堂發(fā)展的過程達到一致，是發(fā)展學(xué) 生思維的最佳途徑。教師抓住學(xué)生匯報中的關(guān)鍵點，進行恰到好處的啟發(fā)、點撥，引導(dǎo)學(xué)生共同思考，得出鏡子的性質(zhì)，這種得來的知識是經(jīng)過思考和爭辯的，因而對孩子們來說是鮮活的，有意義的。 四、深入玩鏡子。 師提供給每組溫度計、小燒杯、葉子、火柴、一個水槽和少量水，并把凸面鏡、凹面鏡和更多貼有心、五角星、雙喜字、足球、公雞、蝴蝶、我愛科學(xué)等各種剪紙的平面鏡分發(fā)到各組。 師：大家還是先討論怎么玩，然后再開始。 （有的學(xué)生把鏡子放進水中，用手電筒照，有的在玩弄凸面鏡等。） 師：誰先說？ 生：我們把鏡子放到水里，一半在水里，一半在外面，光一照，就有很多漂亮的顏色反射出來。 師：知道是怎么回事嗎？ 生：好像是彩虹吧 生：我發(fā)現(xiàn)這個鏡子里我們的臉都鼓起來啦。 師：這個鏡子的面不是平的，我們叫它凸面鏡，汽車上的倒后鏡就是這樣的?？吹竭@么多新玩法
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