青島版科學六上彎彎的月亮教案設計及反思(編輯修改稿)
2024-12-25 23:35 本頁面
【文章內容簡介】 月 ，月亮的東半面亮（左）。 活動三： 分組實驗 接下來我們 每個同學 也要一起從地球的角度來 探究一下月相的形成原因 和變化規(guī)律。 我們在座的同學做實驗的是要注意幾點：（多媒體課件出示） 1．每 位同學手里都有一個一半黑一半白的小球 ，白的代表太陽光照射的一面， 朝向太陽光射過來的方向 。 2． 拿著雙色的小球 ,分別站到 18 的位置上。 3． 一定要邊觀察，邊記錄你看到的月相，記錄在發(fā)下來的表格中 (左東右西 )。 4． 因為座位的活動范圍不大，所以大家可以站起來做。 5． 小球白色的一面一定要朝向太陽光射過來的方向，（演示錯誤的動作）。 6．做完實驗后可以同位 交流一下。 學生模擬 實驗 ,教師 巡視指導，指出錯誤，并督促記錄情況。 畫完后，請幾個代表上來展臺展 示，進行比較。指出錯誤的，并分析錯誤的原因。然后給出正確的記錄。 實驗做了，看也看了，思考也思考過了，下面大家能不能給我一個月球會產生 圓缺變化的理由呢？ —— 日地月三者位置變化，使站在地球上的人看 月球有圓缺的變化。 （板書） 三﹑師生小結 月球 是一個不發(fā)光不透明的球體，我們看到的月光它發(fā)射的太陽光，月相實際上就是人們從地球上看到的月球被太陽照亮的的部分。由于觀察的角度不同，看到的月相亮面大小、方向也就不同。 四、鞏固練習 很好，大家這堂課都表現(xiàn)的很出色，下面就來考驗一下大家。 選擇題：今天是公歷 11 月 30 日，農歷十一月初六，下面圖片正確的月相（ ）
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1