幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案20xx最新匯合(編輯修改稿)
2024-09-02 14:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師沒(méi)有表態(tài)，讓孩子盡情地講述，然后課件演示，請(qǐng)孩子們看一看，事情到底會(huì)變得怎樣。孩子們經(jīng)過(guò)課件中畫(huà)面、音樂(lè)的渲染，他們又情不自禁地喊道： “ 大鯊魚(yú)回來(lái)吧，大鯊魚(yú)回來(lái)吧。 ” 所以當(dāng)最后老師說(shuō)到 “ 鯊魚(yú)雖然兇猛，但它也有好的地方，它還是海洋中的清潔工，有了它，海洋會(huì)變得干干凈凈 ” 時(shí)，孩子趕緊把拿掉的鯊魚(yú)圖片重新貼上去，對(duì)鯊魚(yú)的喜愛(ài)之情又溢于言表。這一過(guò)程，使孩子們的環(huán)保意識(shí)得到 了升華。 ) 活動(dòng)延伸： 進(jìn)一步探索其他食物鏈。 這條食物鏈上的動(dòng)物，它們都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外，還有其他的食物鏈，有興趣的小朋友可以繼續(xù)探索，老師會(huì)支持和幫助你們的。 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇 4 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒探索飛 “ 飛盤(pán) ” 的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤(pán)與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。 培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神，激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 在活動(dòng)中， 讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 探索飛飛盤(pán)的方法、不同形狀的飛盤(pán)與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系 活動(dòng)準(zhǔn)備： 三角形、圓形、長(zhǎng)方形飛盤(pán)各 8 個(gè)、裝飾好的飛盤(pán) 3 個(gè)、黑板、活動(dòng)場(chǎng)地安排 活動(dòng)過(guò)程： 一、玩飛盤(pán) 出示 3 種形狀的飛盤(pán)，鼓勵(lì)孩子自由玩 小結(jié)玩的多種方法，引出方法 ―― 飛飛盤(pán) 二、探索飛的方法 同種形狀兩兩結(jié)對(duì)飛飛盤(pán)，比一比誰(shuí)飛的遠(yuǎn) 小結(jié)飛飛盤(pán)的多種方法 三、探索誰(shuí)飛的遠(yuǎn) 3 人一組 (三角形、圓形、長(zhǎng)方形 )用科學(xué)的方法飛飛盤(pán)，比一比誰(shuí)飛的最遠(yuǎn) 集中交流：哪個(gè)飛盤(pán)飛的最遠(yuǎn)，為什么 ? 小結(jié)：圓形飛盤(pán)在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的很快，空氣寶寶推它的力量就很小，飛的也就遠(yuǎn)了。長(zhǎng)方形、三角形飛盤(pán)在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的比較慢，空氣寶寶推它的力量就比較大，所以就飛的近了。 四、活動(dòng)延伸 看老師的飛盤(pán)漂亮嗎 ?請(qǐng)你們也給飛盤(pán)打扮一下，再來(lái)玩玩。 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇 5 一、研討思路：該活動(dòng)內(nèi)容是幼兒生活中再熟悉不過(guò)的現(xiàn)象，然而其中卻蘊(yùn)涵著許多科學(xué)的奧秘以及教育和研究的價(jià)值。我們選擇這一內(nèi)容，在幼兒園大、中、小三個(gè)年齡班開(kāi)展教學(xué)研討，旨在探討大、中、小三個(gè)年齡班幼兒科學(xué)探究和表達(dá)的特點(diǎn)與水平，增進(jìn)教師對(duì)幼兒發(fā)展特 點(diǎn)和水平的認(rèn)識(shí)與把握，提高師幼互動(dòng)的適宜性與有效性。根據(jù)三個(gè)年齡班幼兒認(rèn)知的不同特點(diǎn)，以及各班幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，各班教師做了充分的預(yù)備性實(shí)驗(yàn)，在親歷體驗(yàn)活動(dòng)中分析把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，并研究如何將難度較大的內(nèi)容分解為難度適宜的幾個(gè)步驟，使實(shí)驗(yàn)探究的每一步既具有趣味性，又具有挑戰(zhàn)性，既能引發(fā)思考，又有成功的感受。小班活動(dòng)的重點(diǎn)在于感受物體是否會(huì)下落，物體是怎樣落下來(lái)的，在此基礎(chǔ)上嘗試做簡(jiǎn)單的記錄，體驗(yàn)觀察與表達(dá)的樂(lè)趣 。中班幼兒探索比較兩種不同材料制作的降落傘下降的速度有何不同并記錄 。大班的切入點(diǎn)放在猜測(cè) 并探索不同物體下落的速度及其影響因素，并能按下落速度的順序作記錄和分析。以此探討同一內(nèi)容在各年齡班
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