【總結(jié)】底片(1)作者簡介。希姆博爾斯卡,即維斯瓦娃·希姆博爾斯卡(WislawaSzymborska),1923年7月2日生于波蘭波茲南省庫爾尼克的布寧村。1931年舉家遷居克拉科夫,從此希姆博爾斯卡就一直生活居住在克拉科夫。第二次世界大戰(zhàn)期間,希姆博爾斯卡在地下秘密學校完成中學學業(yè),隨后在鐵路部門工作。
2024-11-20 01:34
【總結(jié)】《小石城山記》教學目標:1、借助注解,能翻譯淺易文言文。2、體會作者屢遭貶謫、懷才不遇而渴望改變的情懷。3、學習本文物我相融的意境、象征手法和言志載道的風格。教學重點:1、唐宋山水游記散文的藝術(shù)特點。2、象征手法的運用。教學難點:理解作者對“造物者之有無”的討論。教學過程:(一)導(dǎo)入
2024-11-20 01:33
【總結(jié)】瓦爾登湖※教學設(shè)想:本課重在景色描寫,較易理解。故在介紹作者、布置生字詞以后,將全課內(nèi)容設(shè)計為一套閱讀練習題,由學生自讀課文后獨立完成,最后再由教師評講,再閱讀有關(guān)評價文章。這樣作,是為了培養(yǎng)學生的自學能力和解題能力?!虒W目的:。?!虒W重點、難點::本文善于觀察和細膩描寫的語言特色。:作者的生活
2024-11-18 20:08
【總結(jié)】《足不出戶知天下》知識目標:1、了解作者對信息高速公路的描述及理解。2、理解信息在當今社會的作用和價值。能力目標:1、學習本文作者對技術(shù)的理解和態(tài)度,一切都是仆從,而技術(shù)也是為人所用。2、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)自己敢想敢創(chuàng)敢做的魄力。情感目標:學習本文作者對信息高速公路前
2024-12-05 03:57
【總結(jié)】《藥》說課稿一、教材分析這是高中語文第四冊第一單元的第一篇小說。本單元是小說單元,著重培養(yǎng)學生欣賞現(xiàn)當代小說的能力,欣賞的重點是小說的主題、結(jié)構(gòu)和人物性格及描寫技巧。魯迅小說以扶植國民、療救中華為目的,在上個世紀的煙火中完美地體現(xiàn)了政治和藝術(shù)的結(jié)合,因此要把握它們的主題就不得不聯(lián)系作品的時代背景和作家的創(chuàng)作意圖,并從感受小說的藝術(shù)形
2024-12-09 05:23
【總結(jié)】提問:世界三大短篇小說之王是誰?契訶夫(俄)莫泊桑(法)歐亨利(美)THENECKLACE莫泊桑十九世紀法國杰出的批判現(xiàn)實主義作家,世界聞名的短篇小說大師,他一生創(chuàng)作了六部長篇小說和近三百篇短篇小說。代表作《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等。寫作背景:1
2024-11-17 14:53
【總結(jié)】羅曼?羅蘭斯蒂芬?茨威格一、教學目的:了解羅曼?羅蘭的人生經(jīng)歷,體會羅曼?羅蘭的精神,汲取人生的教益,熟悉傳記文體的特點。二、教學重點:羅曼?羅蘭的人生經(jīng)歷和精神,傳記文體的特點。三、教學方法:引導(dǎo)法;討論法四、課時安排:一課時(45分鐘)五、教學過程:艮:gěn性子直,事物堅韌而
2024-11-20 01:36
【總結(jié)】比較·探究揀麥穗教學目標:(一)把握作品的細節(jié)描寫,體會其語言魅力。(二)學習本文生動傳神的語言,純凈樸素的語言風格,學習作者運用語言的技巧。(三)仔細感悟貫穿全文的純樸的人性之美。(四)體會文中作者蘊涵的思想情感。教學重點難點:1、把握作品的細節(jié)描寫,體會其語言魅力,學習作者運用語言的技巧。2、通過揣
2024-12-08 08:08
【總結(jié)】《霞》的說課設(shè)計一、說教材《霞》是廣東版高級中學教課書第一冊第3單元的第10課《散文兩篇》其中的第一篇。本單元的這些散文,都來自作者的親身經(jīng)歷,抒寫了他們對自然與人生的感悟。而這些觸動作者的,都是一些生活中常見的景致與事件,它們被作者捕捉到,而且深深地印在心里,觸發(fā)了他們的情感律動,喚起了他們深藏于心中的各種印象,流于筆端,形諸文字,莫不印下了
2024-12-08 21:40
【總結(jié)】第二單元教案第二單元傳記一單元說明1.單元教學目標與要求本單元在內(nèi)容上承續(xù)著“認識自我”而來。在確定自我意識的思考過程中,在規(guī)劃自己的人生目標和道路的時候,我們應(yīng)該學會借鑒他人的成敗教訓(xùn)。閱讀學習傳記作品有助于我們開闊自己的人生視野,較為細致深入地走進他人的生命世界,并由此反省自己,嘗試用文字
2024-12-05 03:58
【總結(jié)】《我的家在哪里?》教案一、課題《我的家在哪里?》二、課時一課時三、教學目標1、體會作者濃濃的鄉(xiāng)愁和對過去美好生活的留念。2、理解文章的深層含義。3、學習本文的寫作手法。四、教學重點1、理解文章的深層含義。2、學習本文的寫作手法。五、教學難點
【總結(jié)】華羅庚顧邁南作者?顧邁南,新華社記者,著有大量科學家傳記作品,如《中國當代科學家的奮斗之路》、《華羅庚傳》、《丁肇中:故國情深》、《李政道》等。華羅庚簡介?華羅庚,中國現(xiàn)代數(shù)學家.1910年11月12日生于江蘇省金壇縣,1985年6月12日在日本東京逝世。詞語:
2024-11-17 20:15
【總結(jié)】1、課文解讀。(1)作者及寫作背景簡介。梁啟超(1873—1929),字卓如,號任公,筆名主要有哀時客、飲冰子、飲冰室主人、新民子、中國之新民、自由齋主人、曼殊室主人、少年中國之少年等。廣東新會人。中國近代資產(chǎn)階級改良派的著名政治活動家、思想家、文學家和學者。梁啟超出生于一個半耕半讀的家庭,自幼聰穎,4歲開始學習
2024-12-05 11:17
【總結(jié)】甘地被刺設(shè)計:張慶軍教學重點1、進一步學習寫作新聞報道的方法;2、分析中外記者消息報道的不同之處。教學過程一、甘地生平事跡簡介。甘地是在公元一八六七年十月二日誕生,出生于印度西岸渡波班達。他小時候就有做過一些壞事,如:偷父母的錢去買煙,偷偷的抽煙、跟朋友在河邊、餐館偷吃羊肉,回家就吃不下
2024-12-05 11:16
【總結(jié)】《呱……呱……》教案一、教學目標:1、掌握課文中:寰、崢嶸、搖曳等字詞的音、形、義2、了解、識記屠格涅夫的相關(guān)文學常識3、理清文章脈絡(luò),了解作者情感的轉(zhuǎn)變過程,以及作者表現(xiàn)情感的方式4、理解文章的主題,樹立正確的人生觀,價值觀二、教學重難點:理清作者情感脈絡(luò),理解文章的主題三、教學方法:文本研習、交
2024-12-04 22:38