湘教版音樂(lè)五下春光好教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 20:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？冰山上的邊防軍在傾聽(tīng)我們的歌 —— 四、 告別沙漠之旅 師：我們的駝隊(duì)走過(guò)了遙遠(yuǎn)的沙漠，終于到了高高的雪山，把糧食送到邊防軍叔叔手中，如果你是那位小阿哥，你想對(duì) 邊防軍叔叔說(shuō)些什么？在今天的沙漠之旅中，你又什么收獲？ 生：略 教師小結(jié)，學(xué)生在音樂(lè)中離開(kāi)教室。 第五課 彼得與狼 教學(xué)目標(biāo)： 能說(shuō)出交響通話《彼得與狼》的故事梗概，并與同學(xué)交流自己的聽(tīng)后感；在參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中，逐步懂得“只要大家團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切困難”的道理。 能積極參與交響通話《彼得與狼》的各種聽(tīng)賞活動(dòng)，能聽(tīng)辨出交響樂(lè)中每個(gè)角色的音樂(lè)主題及說(shuō)出相應(yīng)的樂(lè)器名稱。 能與同學(xué)愉快合作、邊聽(tīng)音樂(lè)邊盡情的表演。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生有效地聽(tīng)賞音樂(lè)交響通話《彼得與狼》。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解各 種樂(lè)器的音色及不同的表現(xiàn)手法所展現(xiàn)的不同人物形象和故事情景。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師： CAI、鋼琴、磁帶。 學(xué)生：以小組為單位就坐；一張招募啟示，音樂(lè)答題卡。 教學(xué)過(guò)程： 一、 辨 —— 音樂(lè)角色 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息！我們劇組又接到一個(gè)新的演出任務(wù) —表演交響童話《彼得與啦狼》。這堂課由我擔(dān)任總指揮，而參加策劃、演出的小導(dǎo)演及演員均由招聘考試產(chǎn)生，希望同學(xué)們踴躍報(bào)名！那么，到底要招聘哪些演員呢？ 招聘籌備 （ 1） 招聘人員 —— 介紹人物 簡(jiǎn)單了解故事中的人物及 主要特征。 A、 聆聽(tīng)音樂(lè)（人物介紹部分）。 師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底要招聘哪些人物呢？ 學(xué)生聆聽(tīng)《彼得與狼》的人物介紹部分。 B、 招聘啟示：向?qū)W生出示一張招聘啟示，使之了解招聘的角色及特點(diǎn)。 招 聘 啟 示（一） 親愛(ài)的同學(xué)們，因劇組將要排演交響童話劇《彼得與狼》，急需招聘導(dǎo)演及演員，現(xiàn)將招聘人物公布如下： 人物名稱：小鳥(niǎo)、小鴨、小貓、老爺爺、大灰狼、彼得、獵人。 人物特點(diǎn)：小鳥(niǎo) — 歡快活潑 小鴨 — 笨拙可愛(ài) 小貓 — 機(jī)警敏捷 獵人 — 矯健警覺(jué) 大灰狼 — 兇險(xiǎn)殘暴 彼 得 — 聰明勇敢 老爺爺 — 老態(tài)龍鐘、喋喋不休 招聘人數(shù)：以組為單位，每組招聘導(dǎo)演一名、演員七名。 （ 2） 招聘要求 —— 感受音色 A、 師：同學(xué)們，要想當(dāng)選可不容易，對(duì)導(dǎo)演和演員都分別有要求。 B、 聆聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)器音色。 通過(guò)聆聽(tīng)人物音樂(lè)主題，感受各樂(lè)器音色，認(rèn)識(shí)演奏的樂(lè)器。 招聘考試 過(guò)渡語(yǔ)：招聘考試馬上就要開(kāi)始了！考試將以小組為單位、人人都參與的方式進(jìn)行，各小組根據(jù)考試情況內(nèi)部商議，選出一名導(dǎo)演和七名主要演員。 認(rèn)識(shí)過(guò)程： A、 第一關(guān)：猜一猜 B、 第二關(guān)：辨一辨 C、 第三關(guān)：演一演 二、 賞 —— 音樂(lè)故事 編一編 過(guò)渡語(yǔ)：我們已對(duì)故事中的人物形象有了初步的了解，那么小鳥(niǎo)、小鴨、小貓、老爺爺、狼、彼得和獵人，他們之間到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？ （ 1） 想象：分組想象，創(chuàng)編故事。 （ 2） 分享：各組簡(jiǎn)要講述自己創(chuàng)編的故事。 聽(tīng)一聽(tīng) 過(guò)渡語(yǔ)：作曲家是怎樣用豐富的音樂(lè)表現(xiàn)手法為大家講述故事的呢？讓我們走進(jìn)音樂(lè)交響樂(lè)《彼得與狼》。 （ 1） 分段欣賞：在草地上 A、 提出問(wèn)題：彼得的心情如何，他與小鳥(niǎo)的關(guān)系怎樣，什么樂(lè)器模仿小鳥(niǎo)的叫聲？ B、 打擊樂(lè)器奏出一聲激烈而短促的音響，是誰(shuí)的叫聲，發(fā)生了什么事情？ C、 指導(dǎo)聆聽(tīng)： 教師在學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，進(jìn)行有關(guān)樂(lè)器演奏及音樂(lè)特點(diǎn)的提 示。 （ 2） 分段欣賞：大灰狼來(lái)了 A、 聆聽(tīng)表演：大灰狼出場(chǎng)的音樂(lè)給人一種什么感覺(jué)，你能隨樂(lè)表演狼那種可怕的神態(tài)嗎？ 教師在學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，要進(jìn)行較詳細(xì)的音樂(lè)解說(shuō)，并指導(dǎo)學(xué)生即興表演。 三、 演 —— 音樂(lè)情節(jié) 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)《彼得與狼》這一音樂(lè)通話有了更深的了解，我相信，你們的表演一定會(huì)很棒！ 表演要求 （ 1） 各組要自信并投入地表演 （ 2） 能夠跟隨音樂(lè)做出正確、生動(dòng)的表演。 （ 3） 能與他人共同表現(xiàn)音樂(lè)情境。 （ 4） 表演時(shí)，要有人旁白。 排練要求 （ 1） 各組由聘請(qǐng)的導(dǎo)演策劃安排，其他組員聽(tīng)從指揮。 （ 2） 主要演員由各組聘請(qǐng)的演員擔(dān)任，其他組員可當(dāng)群 眾演員或擔(dān)任其他的工作，要求人人參與。 分組排練 （ 1） 學(xué)生分組排練 （ 2） 教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、調(diào)控。 合作表演 （ 1） 組內(nèi)合作：組內(nèi)成員合作，各組同時(shí)進(jìn)行全故事的預(yù)演。 （ 2） 組外合作：組與組合作，進(jìn)行分段表演，即各組分別表演某個(gè)場(chǎng)景，共同合作表演整個(gè)故事。 多種評(píng)價(jià) （ 1） 技能評(píng)價(jià)：從表演的水平方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （ 2） 精神評(píng)價(jià)：從組員是否團(tuán)結(jié)一致 （ 3） 評(píng)價(jià)方式：采取推薦、 （ 4） 投票的方式 第六課 一根竹竿容易彎 教學(xué)目標(biāo)： 能學(xué)會(huì)唱《一根 竹竿容易彎》，并參加一個(gè)聲部，與另一聲部明亮、和諧地進(jìn)行合唱，從中感受湖南民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。 能積極參與本課的一系列音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中領(lǐng)悟到“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能用明亮、和諧地聲音演唱二部合唱歌曲《一根竹竿容易彎》。 教學(xué)準(zhǔn)備： CAI 課件、鋼琴
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