湘教版音樂四下大雁湖教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-26 02:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 演還不錯(cuò)吧！既然來到這里，我們也不能空手而回吧，讓我們跟隨蒙古朋友再一次去感受他們的音樂，聽聽歌曲唱了些什么！ （播放課件音樂）學(xué)生回答 哼唱歌曲 師：對(duì)啊，烏蘭泉滋養(yǎng)著萬物，各種珍禽益鳥生活在大雁湖，你別看這首歌曲非常短小由四個(gè)樂句組成，但卻令人回味。你們能夠跟著我的鋼琴用“啊”來哼唱嗎 ?”（師彈琴生初次哼唱歌曲旋律） 試唱旋律 師：唱得真好，你們看每首歌的旋律都是有高低起伏的，如果我們把這些高低起伏的音符連接起來呢，就會(huì)形成一條旋律線，聽我來唱歌譜，你們拿出小手隨著我一起來畫旋律線?！保◣煆椙俪V，生畫旋律線） 師：你們覺得哪句歌譜最難？（師彈琴教唱學(xué)生覺得難的地方。） 師：“在歌譜中找一找哪兩個(gè)音的跨度最大？”生回答。師彈琴糾正音高。 師：“這上下八度大跳把蒙古人民粗獷豪放的性格刻畫得栩栩如生，抒發(fā)了人民對(duì)家鄉(xiāng)無比熱愛之情。 師：“相信你們都能夠把旋律給唱出來”。 學(xué)生齊唱旋律，師彈琴。 2 至 3次模唱旋律后，完整整齊的唱 歌曲的旋律。 朗讀歌詞 師：這首歌能傳唱至今，不僅因?yàn)橛袆?dòng)聽的旋律，還因?yàn)橛袃?yōu)美的歌詞。讓我們接著來看看歌詞吧。 師：請(qǐng)大家跟我一起來按節(jié)奏讀歌詞。 師：這個(gè)地方的節(jié)奏我們?cè)谀睦镉龅竭^呢？對(duì)啦，咱們一起來練習(xí)（師按節(jié)奏教讀歌詞，師糾正：“光啊哈嗬”的節(jié)奏，生再次獨(dú)立朗讀。
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