湘教版音樂四下螢火蟲說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-26 02:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 演的欲望，達(dá)到教學(xué)目的。 三、引導(dǎo)學(xué)生采用的學(xué)法： 在教學(xué)中我以學(xué)生參與為主體，通過(guò)一些綜合活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在不知不覺中參與，采用體驗(yàn)法、聽唱法、討論法、對(duì)比聽賞法、還有探究法、分組合作法充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自主探究的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極 參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，在親身體驗(yàn)、同伴互動(dòng)的過(guò)程中張揚(yáng)自己的個(gè)性。 教學(xué)理念： 體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn) 表現(xiàn)中創(chuàng)造 創(chuàng)造中享受 四、教學(xué)過(guò)程： 到底要怎樣才能讓這堂音樂課成為學(xué)生享受音樂美的圣殿呢？我決定這樣安排教學(xué)過(guò)程： 以螢火蟲為明線， 以走進(jìn)月夜為背景， 分為優(yōu)美的月夜 —— 歡樂的月夜 —— 靜謐的月夜三大版塊 一、優(yōu)美的月夜 學(xué)生情感的觸發(fā)，往往與一定的情境有關(guān)，而且興趣是音樂是學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力和必要前提，因此本課以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ； 讓音樂走 進(jìn)生活，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)給學(xué)生營(yíng)造視覺的美、聽覺的美、讓學(xué)生在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂，
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