湘教版音樂四下大雁湖教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)
【正文】 通過欣賞歌曲，演唱歌曲，回答問題，模唱，積累感性經(jīng)驗為歌曲表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 師：“相信你們都能夠把旋律給唱出來”。（學(xué)生和老師相互交替拍節(jié)奏） 師：現(xiàn)在我們的步伐統(tǒng)一了，我們再加把口號加上，一定會馬到成功。一起來！ 師：那我來指揮，聽到我發(fā)出的命令咱們就一起喊出口號，用力推車。 學(xué)生齊唱旋律，師彈琴。） 三、學(xué)習(xí)改編歌曲 師：今天我們一起去游覽了美麗的大草原，我們家鄉(xiāng)也有很多美麗的風(fēng)景勝地，你們最想邀請他們?nèi)ツ膬河瓮婺?？（學(xué)生自由回答，抓住一個同學(xué)的答案：石海進行改編歌詞） 師：石海有什么景色？（師根據(jù)學(xué)生的講述改編歌詞） 興文石海 （奇形怪石）在游客嘴里稱贊， （興文石海）好風(fēng)光啊哈嗬， (神奇的漏斗 )是世界的一絕， (苗寨 )歡迎你。能從多方面充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，引導(dǎo)學(xué)生喜愛它們，加深他們對歌曲的理解。 師：“這上下八度大跳把蒙古人民粗獷豪放的性格刻畫得栩栩如生，抒發(fā)了人民對家鄉(xiāng)無比熱愛之情。你聽（ ppt 出示節(jié)奏 x x.|x x x|師示范排出節(jié)奏） 師：你們也來試試用手拍出這個 節(jié)奏。準(zhǔn)備，一二三（生回答： x x.|x x x|） 嘿嘿 — 嘿 嘿 師：真不錯，車子出來了
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