湘教版音樂五下春光好教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-27 20:11本頁面
【正文】 家來到快樂的音樂課堂！首先我們一起合作，進行拍手游戲 提問 (1) 掌聲有什么變化？為什么？ 生 :擊掌的人數(shù)逐漸增多，掌聲越來越強烈。 能積極參與本課的一系列音樂活動，在活動中領(lǐng)悟到“團結(jié)就是力量”的道理。 多種評價 （ 1） 技能評價：從表演的水平方面進行評價。 合作表演 （ 1） 組內(nèi)合作：組內(nèi)成員合作，各組同時進行全故事的預(yù)演。 （ 2） 主要演員由各組聘請的演員擔(dān)任，其他組員可當(dāng)群 眾演員或擔(dān)任其他的工作，要求人人參與。 （ 4） 表演時，要有人旁白。 三、 演 —— 音樂情節(jié) 過渡語：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們對《彼得與狼》這一音樂通話有了更深的了解，我相信，你們的表演一定會很棒！ 表演要求 （ 1） 各組要自信并投入地表演 （ 2） 能夠跟隨音樂做出正確、生動的表演。 （ 1） 分段欣賞：在草地上 A、 提出問題：彼得的心情如何，他與小鳥的關(guān)系怎樣，什么樂器模仿小鳥的叫聲？ B、 打擊樂器奏出一聲激烈而短促的音響，是誰的叫聲，發(fā)生了什么事情？ C、 指導(dǎo)聆聽： 教師在學(xué)生聽音樂時，進行有關(guān)樂器演奏及音樂特點的提 示。 （ 2） 分享：各組簡要講述自己創(chuàng)編的故事。 招聘考試 過渡語：招聘考試馬上就要開始了！考試將以小組為單位、人人都參與的方式進行，各小組根據(jù)考試情況內(nèi)部商議，選出一名導(dǎo)演和七名主要演員。 B、 聆聽音樂，感受樂器音色。 人物特點：小鳥 — 歡快活潑 小鴨 — 笨拙可愛 小貓 — 機警敏捷 獵人 — 矯健警覺 大灰狼 — 兇險殘暴 彼 得 — 聰明勇敢 老爺爺 — 老態(tài)龍鐘、喋喋不休 招聘人數(shù)：以組為單位，每組招聘導(dǎo)演一名、演員七名。 B、 招聘啟示：向?qū)W生出示一張招聘啟示，使之了解招聘的角色及特點。 A、 聆聽音樂（人物介紹部分）。 教學(xué)過程： 一、 辨 —— 音樂角色 導(dǎo)語：同學(xué)們，告訴大家一個好消息！我們劇組又接到一個新的演出任務(wù) —表演交響童話《彼得與啦狼》。 教學(xué)準備： 教師： CAI、鋼琴、磁帶。 教學(xué)重點： 指導(dǎo)學(xué)生有效地聽賞音樂交響通話《彼得與狼》。 能積極參與交響通話《彼得與狼》的各種聽賞活動，能聽辨出交響樂中每個角色的音樂主題及說出相應(yīng)的樂器名稱。 生：鋝 師：同學(xué)們，準備好了嗎？冰山上的邊防軍在傾聽我們的歌 —— 四、 告別沙漠之旅 師：我們的駝隊走過了遙遠的沙漠，終于到了高高的雪山，把糧食送到邊防軍叔叔手中，如果你是那位小阿哥，你想對 邊防軍叔叔說些什么？在今天的沙漠之旅中，你又什么收獲？ 生：略 教師小結(jié)，學(xué)生在音樂中離開教室。 師：小阿哥的歌聲伴著駝鈴，形成了一道沙漠風(fēng)景。他們一定會為我們感到自豪。 歌聲獻給邊防軍 師：這首歌表達了維吾爾人民對邊防軍的深厚情誼。 CAI 播放：《我跟阿爹拉駱駝》歌曲及相關(guān)圖片。 駝鈴聲和小阿哥 師：駝鈴、小阿哥給這支沙漠中的駝隊增添了許多色彩，讓我們一起來扮演他們。 師：這是一位怎樣的小阿哥？ 生：略。 （ 1） 教師演唱小阿哥的歌聲。 師：誰來學(xué)學(xué)駱駝行進的步伐？可以邊走邊用“蹦”或“當(dāng)”來哼唱。 （ 1）熟悉低聲部旋律、節(jié)奏。因為，當(dāng)?shù)氐男陆S吾爾人們總會帶來火一樣的熱情，他們拉著駱駝，從遠處的沙漠中走來。 CAI 播放：畫面 —— 雪山，邊防戰(zhàn)士 等 師：是啊，新疆人民的美好生活離不開邊防軍。黃色代表沙漠，起伏線表示天山。 師：同學(xué)們，這個美麗的地方是哪兒？有什么特色？ 生：略 CAI 播放：中國地圖。 教學(xué)準備：打擊樂器、 CAI 課件。 能和同學(xué)合作用輪唱的形式演唱《美麗的黃昏》，表達贊美大自然的情感。 第四課《沙漠之旅》 教學(xué)目標(biāo)： 能用和諧、風(fēng)趣的聲音學(xué)會演唱歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。 比較《鳳陽花鼓》和《手拿碟兒敲來》在音樂風(fēng)格上的相同之處。 2）、師用琴示范。 讀譜演唱《鳳陽花鼓》。這就是湖北小調(diào)給我們留下的印象。 深入：唱一唱《手拿碟兒翹起來》這首歌，歌詞古樸平時，旋律溫婉、流暢。他們賣藝時邊演唱碟子小調(diào)，邊表演敲碟子，深受當(dāng)?shù)厝罕姎g迎。 B、 問：誰能學(xué)學(xué)“敲碟子”？ C、 師示范幾種最基本的敲法。 學(xué)生描述畫面、歌詞內(nèi)容，各抒 己見。 師：從影片中，你了解到什么？你聽清楚了那幾句歌詞？ 學(xué)生認真觀看影片，并隨樂輕輕律動。 （ 2） 影片欣賞 A、 課件播放影片畫面：戰(zhàn)火彌漫，人民四處乞討流浪。 師播放《纖夫的愛》的 MTV。今天我們 一起來了解湖北和安徽民歌的音樂風(fēng)格。從地圖上看，湖北在湖南的北面，簡稱鄂，安徽簡稱皖。 五、 教學(xué)過程： 導(dǎo)入 （ 1）提問：（課件出示中國地圖） 指導(dǎo)學(xué)生觀看地圖，找到湖南省的位置，湖南簡稱什么？ 分別了解湖北、安徽省的地理位置及簡稱。 三、 教學(xué)難點： “敲碟子”的表演活動。 了解與歌曲有關(guān)的鄂皖相關(guān)文化。 總結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾首有關(guān)校園的歌曲，希望你們在學(xué)校里能和同學(xué)友好相處，好好學(xué)習(xí)，開心地度過每一天！ 第三課 鄂豫皖小曲 一、 教學(xué)目標(biāo)： 能較準確地把握《手拿碟兒敲起來》哀怨憂傷的情緒，并深情地演唱這首歌，邊唱邊表演“敲碟子”。 請
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